大班水墨画欣赏：熊猫竹石图
作品分析
这幅图充分体现了吴作人水墨渗化没骨的技法。.图中所画熊猫憨态可掬，形象生动。一只熊猫席地而坐，正在品尝美味的嫩竹；另一只俯身下探试图采折石边的翠竹。两只熊猫似乎各自专注于自己的事情，但画家巧妙的构图，却使两只熊猫仿佛又在喃喃细语：上面的一只也许在请下面的熊猫帮忙摘几枝竹子，或者，它可能正在垂涎欲滴地看着下面的熊猫啃竹子。给读者充分的想象空间，是中国画的一个特点。
设计意图
熊猫是我国特有的珍稀动物，由于其憨态可掬而受到人们普遍的喜爱。小朋友们可能在动物园里、电视上、故事书上看到过熊猫，对熊猫有一定的感知经验。
本次活动结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标
1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2.激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静美的兴趣，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
3.培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。
活动准备
1.物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。
2.知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。
作品分析
这幅图充分体现了吴作人水墨渗化没骨的技法。.图中所画熊猫憨态可掬，形象生动。一只熊猫席地而坐，正在品尝美味的嫩竹；另一只俯身下探试图采折石边的翠竹。两只熊猫似乎各自专注于自己的事情，但画家巧妙的构图，却使两只熊猫仿佛又在喃喃细语：上面的一只也许在请下面的熊猫帮忙摘几枝竹子，或者，它可能正在垂涎欲滴地看着下面的熊猫啃竹子。给读者充分的想象空间，是中国画的一个特点。
设计意图
熊猫是我国特有的珍稀动物，由于其憨态可掬而受到人们普遍的喜爱。小朋友们可能在动物园里、电视上、故事书上看到过熊猫，对熊猫有一定的感知经验。
本次活动结合《幼儿园整合课程》中涉及的中国最具特色的中国画，并对此进行延伸，一方面对国画进行继续传承，激发孩子对国画的了解和喜爱；另一方面也探索出适合孩子们欣赏美术作品的一种有效途径。
活动目标
1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可人的姿态，增强对熊猫的喜爱，并感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。
2.激发幼儿用动作、体态表现作品中动、静美的兴趣，培养幼儿细心的观察力和良好的审美情趣。
3.培养幼儿对中国画的进一步认识，并进一步尝试学习水墨作画，初步了解湿画的特点。
活动准备
1.物质准备：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片、竹子图片；墨水、宣纸、毛笔等。
2.知识准备：初步了解中国画；熊猫是我国国宝；知道水墨、宣纸的特性等。