美术欣赏在幼儿发展中的重要性
幼儿美术欣赏活动是指幼儿通过对美术作品、自然景物以及周围环境中美好事物的认识和赏析，体验欣赏的快乐，并能初步了解形式美及情感美的表现性，从而培养审美情感和审美评价能力的艺术活动。
幼儿天生就喜欢美的事物，他们对美有不同于成人的理解。要使这颗美的种子生根发芽，就需要教师创造各种条件，有计划、有目的地实施美育，引导孩子去表达和创造对美的认识。幼儿园美术欣赏教学是幼儿受美、表现美、创造美的关键而有效的途径。
可见，美术欣赏教育不仅可以促进幼儿良好艺术素养的形成，对儿童其他方面的发展也有积极作用。
一、有助于发展幼儿的想象力和创造能力
艺术欣赏过程实际上是欣赏者动员自身所有的知i只经验和个性情感来进行创造的过程。实践证明，幼儿对抽象作品做出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想象能力，是绝大多数成人所不及的。如西班牙著名画家米罗的《变身》是一幅富有想象的抽象作品，儿童在欣赏时创造性地表述了自己对这幅作品的理解。有的孩子说：“他像个怪物，想要破坏星球。”“他伸着手臂想抓坏人，在晚上拼命的喊叫。”有的说:“就像我生气的样子。像我妈妈不爱小动物的样子。”还有的说：“这个地方有邪恶在攻击。她没有嘴巴，感觉坏人不让她们喊救命，要不然她们又要被救走了在此基础上，教师引导幼儿自己设计和创作“变形的人”。从幼儿创作的作品中看出，抽象画为孩子们开启了一个不受拘束、自由创造的想象之路。这种语言的表达和夸张的创作练习充分调动了幼儿的想象力和创造能力。
此外，在美术活动中，讨论作品情感，透过作品猜测画家心境和个性特点，给作品起名字等,也有利于儿童想象力和创造能力的发展。
二、有助于培养幼儿的语言表达能
幼儿美术欣赏活动是指幼儿通过对美术作品、自然景物以及周围环境中美好事物的认识和赏析，体验欣赏的快乐，并能初步了解形式美及情感美的表现性，从而培养审美情感和审美评价能力的艺术活动。
幼儿天生就喜欢美的事物，他们对美有不同于成人的理解。要使这颗美的种子生根发芽，就需要教师创造各种条件，有计划、有目的地实施美育，引导孩子去表达和创造对美的认识。幼儿园美术欣赏教学是幼儿受美、表现美、创造美的关键而有效的途径。
可见，美术欣赏教育不仅可以促进幼儿良好艺术素养的形成，对儿童其他方面的发展也有积极作用。
一、有助于发展幼儿的想象力和创造能力
艺术欣赏过程实际上是欣赏者动员自身所有的知i只经验和个性情感来进行创造的过程。实践证明，幼儿对抽象作品做出反应的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受水平，围绕作品的意象和情感所展开的想象能力，是绝大多数成人所不及的。如西班牙著名画家米罗的《变身》是一幅富有想象的抽象作品，儿童在欣赏时创造性地表述了自己对这幅作品的理解。有的孩子说：“他像个怪物，想要破坏星球。”“他伸着手臂想抓坏人，在晚上拼命的喊叫。”有的说:“就像我生气的样子。像我妈妈不爱小动物的样子。”还有的说：“这个地方有邪恶在攻击。她没有嘴巴，感觉坏人不让她们喊救命，要不然她们又要被救走了在此基础上，教师引导幼儿自己设计和创作“变形的人”。从幼儿创作的作品中看出，抽象画为孩子们开启了一个不受拘束、自由创造的想象之路。这种语言的表达和夸张的创作练习充分调动了幼儿的想象力和创造能力。
此外，在美术活动中，讨论作品情感，透过作品猜测画家心境和个性特点，给作品起名字等,也有利于儿童想象力和创造能力的发展。
二、有助于培养幼儿的语言表达能