编号：
徐州市教育科学规划
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单
个人课题申报表内容：
| 姓 |
孟飞鸽 |
所在学校 |
新沂市新店镇小湖中心小学 |
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| 性 |
女 |
所任学科 |
语文 |
学 |
本科 |
| 年 |
37 |
所在年级 |
二年级 |
职 |
中小学一级 |
| 联系电话 |
15952286869 |
电子邮件 |
913237775@qq.com |
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| 课题名称 |
低年级学生看图写话能力的实践研究 |
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| 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） |
【课题提出的背景】 《语文课程标准》指出一二年级的写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话（写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。” 根据小学语文新课标的要求，低年级写话教学主要是进行看图写话的训练，看图写话是小学习作教学的起步训练，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径，对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础及顺利过渡到中、高年级的习作有着重要的作用。 但是当我在低年级的看图写话教学中，发现低年级的看图写话教学现状存在一定的问题，例如：教师对看图写话教学不够重视，看图写话训练少；学生看不懂图意，或者是看懂图意却不会表达，写话混乱；学生的口语表达和书面语言表达发展不平衡，能把图上内容说出来，却写不出来；教师的教学方法没有创新,对看图写话没有具体指导，学生对看图写话没有兴趣等。该如何改变这些现象？如何激发低年级学生看图写话的兴趣，提高学生看图写话的能力？这是我在教学中一直思考的问题，也是小学低年级语文教学中需要认真研究和解决的重要问题。为了实现新课标中低段学生的写话目标，帮助学生养成爱写话、会写话的好习惯，培养学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，为今后写作文打下良好的基础，我以《低年级学生看图写话能力的实践研究》为课题，在我班进行尝试性的研究和实践。 【课题研究的意义】 本课题的研究希望通过一系列教学实践探索，从语言的积累和运用，课内外看图写话的训练，看图写话的方法具体指导，写后的多种评价激励方式等多个角度和多种手段激发学生看图写话的兴趣，培养和提高学生看图写话的能力，让学生爱上看图写话，为中高年级的习作教学奠定基础。 【课题核心概念界定】 看图就是观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。看图写话是小学作文的基础，它是把自己所见、所听、所想、以及所感用语言文字表达出来。它对儿童的个性形成，智力发展有极其重要的作用。低年级的看图写话就是先观察一幅或几幅图画，写出一句或几句成段的话。它是小学作文的一种初步训练，相对于作文来讲，它表达的意思更直观易于理解。 “低年级学生看图写话能力的实践研究”主要研究如何培养低年级学生看图写话的能力。具体指教师通过调查分析学生看图写话现状，针对问题找出解决方法；在语文教学实践中多途径多方法激发学生看图写话的兴趣，训练学生的看图写话能力；具体指导，授之以渔，教给学生看图写话的方法；最终达到提高学生看图写话能力的目的。 |
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| 课题研究的内容及研究方法 |
【研究的主要内容】 1、低年级学生看图写话状况的调查与分析。 2、激发低年级学生看图写话兴趣的方法研究。 3、低年级学生看图写话训练和指导方法研究。 4、低年级学生看图写话评价方式的研究。 【研究方法】 1、文献研究法：认真学习，积极搜集与本课题研究相关的教学资料、信息，研读学科的课程标准，使课题实施建立在扎实的理论支撑基础上，使看图写话研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。 2、调查法：采用问卷、个别访谈等方式，对本班学生的看图写话现状进行调查，找出影响学生看图写话的困难原因，依据学生实际情况，制定切实可行的实施方案。 3、个案分析法。收集学生看图写话作品，观察学生进行看图写话前后情绪的变化，通过对比发现问题、研究问题、解决问题。 4、行动研究法：通过课内外看图写话教学方法的探究，形成小学生看图写话的方法、步骤，提高学生看图写话的兴趣。 5、经验总结法。根据收集的个案资料及自己平时的观察，总结出激发学生看图写话兴趣的策略，并在实践中检验、反省、提炼、总结，通过分析和思考，再指导研究、实践。 |
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课题研究选读书目以及具体时间安排 |
2016.9-2016.10《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》 2016.11-2016.12《一间可以长大的教室》 2017.1-2017.3《给教师的建议》 2017.4-2016.6《我的作文教学主张》 |
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完成读书心得与案例分析的具体时间安排 |
2016．9-2016．11：上传一篇读书笔记、一篇学生个案分析等 2016．12-2017.3：上传一篇读书笔记、一篇学生个案分析等 2017.4-2017.6：上传一篇读书笔记、一篇学生个案分析等 2017.7：整理资料、撰写结题报告 |
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| 学校意见 |
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| 县（市）区教科研主管 部门意见 |
《》 |
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| 徐州市教育科学规划 办公室 审批意见 |
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| 个人 课题 博客 信息 与 结题 意见 |
（此栏目结题时由市教育科学规划办公室填写） |
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