《数独》微课设计
安康市第一小学
教学目标：
1. 初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能力。
2. 经历判断、推理的过程，激发学习兴趣，增强有序、全面地思考问题的意识。
3. 通过数独游戏，会用推理解决一些简单的数学问题，感受推理的作用。
一、复习导入，引出课题
师：亲爱的同学们，你们好！在数学学习的过程中，我们玩儿过很多的数字游戏，比如：摆一摆，想一想；比如：用数字卡片摆数等。今天，我们来玩儿一个新的数字游戏“数独”。
师：数独这个词的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。标准数独分为四宫格数独、六宫格数独、九宫格数独。今天，我们就先从最简单的四宫格数独玩起。
二、层层递进，掌握方法
师：我们先来填一填数字吧。下面的方格中只能填1～4四个数，你能很快猜出B是几吗？
师：你是怎么想的呢？
师：对了，可以用排除的方法，很快就能找到答案。如果出现了这样的情况，你还会用排除的方法来解决吗？其实，道理是一样的，因为每个数字只能出现一次，B既在这一行里又在这一列里，那么，
安康市第一小学
教学目标：
1. 初步学会运用排除法进行推理，发展初步的逻辑推理能力。
2. 经历判断、推理的过程，激发学习兴趣，增强有序、全面地思考问题的意识。
3. 通过数独游戏，会用推理解决一些简单的数学问题，感受推理的作用。
一、复习导入，引出课题
师：亲爱的同学们，你们好！在数学学习的过程中，我们玩儿过很多的数字游戏，比如：摆一摆，想一想；比如：用数字卡片摆数等。今天，我们来玩儿一个新的数字游戏“数独”。
师：数独这个词的意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。它就是一种填数字游戏，是瑞士数学家欧拉发明的。标准数独分为四宫格数独、六宫格数独、九宫格数独。今天，我们就先从最简单的四宫格数独玩起。
二、层层递进，掌握方法
师：我们先来填一填数字吧。下面的方格中只能填1～4四个数，你能很快猜出B是几吗？
师：你是怎么想的呢？
师：对了，可以用排除的方法，很快就能找到答案。如果出现了这样的情况，你还会用排除的方法来解决吗？其实，道理是一样的，因为每个数字只能出现一次，B既在这一行里又在这一列里，那么，