双向奔赴 破解大学生与父母沟通难题（续篇）
故事《双向奔赴 破解大学生与父母沟通难题》（下面简称故事）的精华可贵之处是“双向奔赴”。也就是说，“破解大学生与父母沟通难题”不只是家长的事情，也是大学生的事情。《故事》作者以“大学生与父母在沟通中要相互尊重、相互信任、相互理解、相互体谅、相互接纳、共同成长”—— 五“相互”一“共同”诠释“双向奔赴”理念。以 “掌控”切换为“辅助”，“强迫性、命令性”转变成“建议性、探讨性”为家长支招；以“任性”“不耐烦”变为“温和”“耐心”为子女支招。倡导家长和子女（不是只有家长）都以行之有效的“变”的实际行动实现“双向奔赴”。 理解和实施“理念”和“支招”靠“学习”，《故事》作者对家长和子女的这一倡议尤为重要！
家长和大学生子女只有通过学习才能逐渐认识到，大学生的家庭教育不只是家长一方的责任，而是子女和家长双方共同的责任——家长应该既教育自己也教育孩子，孩子应该既教育自己也教育家长。家长有问题，子女也有责任，就像子女有问题，家长有责任一样。在婴幼儿、少年、青年年龄段，“子不教父之过”，家长承担家庭教育的主要责任，子女承担次要
故事《双向奔赴 破解大学生与父母沟通难题》（下面简称故事）的精华可贵之处是“双向奔赴”。也就是说，“破解大学生与父母沟通难题”不只是家长的事情，也是大学生的事情。《故事》作者以“大学生与父母在沟通中要相互尊重、相互信任、相互理解、相互体谅、相互接纳、共同成长”—— 五“相互”一“共同”诠释“双向奔赴”理念。以 “掌控”切换为“辅助”，“强迫性、命令性”转变成“建议性、探讨性”为家长支招；以“任性”“不耐烦”变为“温和”“耐心”为子女支招。倡导家长和子女（不是只有家长）都以行之有效的“变”的实际行动实现“双向奔赴”。 理解和实施“理念”和“支招”靠“学习”，《故事》作者对家长和子女的这一倡议尤为重要！
家长和大学生子女只有通过学习才能逐渐认识到，大学生的家庭教育不只是家长一方的责任，而是子女和家长双方共同的责任——家长应该既教育自己也教育孩子，孩子应该既教育自己也教育家长。家长有问题，子女也有责任，就像子女有问题，家长有责任一样。在婴幼儿、少年、青年年龄段，“子不教父之过”，家长承担家庭教育的主要责任，子女承担次要