喜报 | 我校获“民间文化（非遗）进校园”研究课题立项
“非遗进校园”
7月24日，由中国民间文艺家协会指导，中国文联民间文艺艺术中心、中国民协民间文化教育指导委员会协办的“民间文化（非遗）进校园”研究课题立项公示，我校张雄胜老师申报的《构建安塞腰鼓进校园的传承体系》获得立项，陕西省共有2项课题入选。
张雄胜，男，中共党员，现为延安职业技术学院附属小学体育教师，工会副主席，全国中小学体育树人创新杰出教师，全国“非遗进校园”优秀传承人，陕
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“非遗进校园”
7月24日，由中国民间文艺家协会指导，中国文联民间文艺艺术中心、中国民协民间文化教育指导委员会协办的“民间文化（非遗）进校园”研究课题立项公示，我校张雄胜老师申报的《构建安塞腰鼓进校园的传承体系》获得立项，陕西省共有2项课题入选。
张雄胜，男，中共党员，现为延安职业技术学院附属小学体育教师，工会副主席，全国中小学体育树人创新杰出教师，全国“非遗进校园”优秀传承人，陕
西省中小学精品课程主持人，陕西美育教育科学研究院学术委员会委员，延安市民间文艺家协会会员。获评教育部第五届《传承的力量》成果展示活动优秀指导教师，陕西省第九届中学生运动会优秀裁判员，延安市优秀工会工作者，延安大学教育实习优秀指导教师，延安职业技术学院优秀教师、优秀共产党员。获得全国第七届中小学艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例一等奖，陕西省第十一届基础教育教学成果二等奖等诸多荣誉。
非物质文化遗产是凝聚传统文化与时代特征的瑰宝，是学生了解、学习优秀传统文化的重要资源。推进非遗文化进校园、进课堂，对于传承推广非遗文化，促进中小学美育课程发展，丰富素质教育内容，提升义务教育阶段优秀传统文化教学水平，具有重要的现实意义。
安塞腰鼓，流传于陕西省延安市安塞区的传统舞蹈，是国家级非物质文化遗产之一。它历史悠久，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛劲的体现，极具民族风格和地域特色。通过安塞腰鼓进校园活动，旨在让孩子们与这一非遗项目有了零距离地接触，更加深刻地感受到民间艺术的多姿多彩。张雄胜老师按照《鼓娃》校本教材设计以及编者意图，结合学生真实生活经验，立足学科核心素养，对传承安塞腰鼓进行体系整合设计，形成理念、实践、保障为“三体一模”的传承体系。与此同时，课题研究还将研发与之相配套的系列教辅资源。既包含理论成果（论著、论文、样本课例、研究报告、任务单等），也包含辅助工具（腰鼓、鼓棒、服装、镲等道具）。
非遗进校园活动是润物细无声的文化传承。今后,学校将继续开展各类非遗进校园活动，启迪师生；同时积极申请各类科研项目，注重成果转化，切实提高我校科研能力与水平，为高层次科研项目立项再创佳绩！
非物质文化遗产是凝聚传统文化与时代特征的瑰宝，是学生了解、学习优秀传统文化的重要资源。推进非遗文化进校园、进课堂，对于传承推广非遗文化，促进中小学美育课程发展，丰富素质教育内容，提升义务教育阶段优秀传统文化教学水平，具有重要的现实意义。
安塞腰鼓，流传于陕西省延安市安塞区的传统舞蹈，是国家级非物质文化遗产之一。它历史悠久，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛劲的体现，极具民族风格和地域特色。通过安塞腰鼓进校园活动，旨在让孩子们与这一非遗项目有了零距离地接触，更加深刻地感受到民间艺术的多姿多彩。张雄胜老师按照《鼓娃》校本教材设计以及编者意图，结合学生真实生活经验，立足学科核心素养，对传承安塞腰鼓进行体系整合设计，形成理念、实践、保障为“三体一模”的传承体系。与此同时，课题研究还将研发与之相配套的系列教辅资源。既包含理论成果（论著、论文、样本课例、研究报告、任务单等），也包含辅助工具（腰鼓、鼓棒、服装、镲等道具）。
非遗进校园活动是润物细无声的文化传承。今后,学校将继续开展各类非遗进校园活动，启迪师生；同时积极申请各类科研项目，注重成果转化，切实提高我校科研能力与水平，为高层次科研项目立项再创佳绩！