《初中体育课兴趣激发策略的研究》课题研究心得体会
延安市宝塔区李渠镇初级中学课题组
我在2016年4月申报了“初中体育课兴趣激发策略的研究”这一课题。课题立项后，在区教研室及学校教科室专家的精心指导下，我坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，积极参与学校的各项教科研活动，认真进行教学实践，使本课题研究初见成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，
说心里话，在申报本课题之前，我作为一名体育教师，对 “课题”这两个字是茫然惊恐。因为我个人认为，课题研究应该是那些经验丰富、理论和知识水平都达到一定造诣的学者或者是专家的事，我一个体育教师怎么会搞课题研究！而且对于要怎样主持“个人课题”，我是一无所知。这时，多亏了李洁老师的督促和指导，使得我对“微型课题”有了初步的了解。并把我平时教学中的主要困惑定为研究对象，便豁然找到了自己的方向，而且这个任务非常艰巨。
一、主动学习，提高素养
进行课题研究的过程中，我首先认识到课题研究重在过程。而我作为一名体育教师，平时打篮球什么的不再话下，但在理论学习和文字撰写方面是很令人头痛，经历本微型课题的研究过程，使我真正体会到了研究的酸甜苦辣。为了了解课题研究的方法及最新最切合实际的知识，我经常熬夜研读相关的理论书籍，学习其中的理论，追踪先进的体育教育理念及最前沿思想，努力提高自身的研究修养。通过个人研修及学校的培训，我认识到：教师要真正了解学生的学习情况，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层教学。用动态、发展的观点对待每一位学生，随时观察学生的动态，然后对自己的教学内容、教学方法等进行调整，这样使不同层次的学生各有所得，这样学生的体育学习兴趣和自信心都得到提高，从而激发学生体育学习的兴趣和信心。
二、精心组织，合理安排
当课题研究立项后，学校成立了课题研究小组，确保课题研究工作有序开展。我的课题研讨共划分为以下三个阶段进行：
课题研究的周期及结题时间近一年
（一）准备阶段：2016.2—2016.3
1.根据实际，确定研究内容。
2.搜索、梳理、比较国内外相关理论、
延安市宝塔区李渠镇初级中学课题组
我在2016年4月申报了“初中体育课兴趣激发策略的研究”这一课题。课题立项后，在区教研室及学校教科室专家的精心指导下，我坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，积极参与学校的各项教科研活动，认真进行教学实践，使本课题研究初见成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，
说心里话，在申报本课题之前，我作为一名体育教师，对 “课题”这两个字是茫然惊恐。因为我个人认为，课题研究应该是那些经验丰富、理论和知识水平都达到一定造诣的学者或者是专家的事，我一个体育教师怎么会搞课题研究！而且对于要怎样主持“个人课题”，我是一无所知。这时，多亏了李洁老师的督促和指导，使得我对“微型课题”有了初步的了解。并把我平时教学中的主要困惑定为研究对象，便豁然找到了自己的方向，而且这个任务非常艰巨。
一、主动学习，提高素养
进行课题研究的过程中，我首先认识到课题研究重在过程。而我作为一名体育教师，平时打篮球什么的不再话下，但在理论学习和文字撰写方面是很令人头痛，经历本微型课题的研究过程，使我真正体会到了研究的酸甜苦辣。为了了解课题研究的方法及最新最切合实际的知识，我经常熬夜研读相关的理论书籍，学习其中的理论，追踪先进的体育教育理念及最前沿思想，努力提高自身的研究修养。通过个人研修及学校的培训，我认识到：教师要真正了解学生的学习情况，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层教学。用动态、发展的观点对待每一位学生，随时观察学生的动态，然后对自己的教学内容、教学方法等进行调整，这样使不同层次的学生各有所得，这样学生的体育学习兴趣和自信心都得到提高，从而激发学生体育学习的兴趣和信心。
二、精心组织，合理安排
当课题研究立项后，学校成立了课题研究小组，确保课题研究工作有序开展。我的课题研讨共划分为以下三个阶段进行：
课题研究的周期及结题时间近一年
（一）准备阶段：2016.2—2016.3
1.根据实际，确定研究内容。
2.搜索、梳理、比较国内外相关理论、