中（2）班班本课程：有趣的种子
2020-01-05 16:55阅读：
中（2）班班本课程：有趣的种子
一、主题活动背景
国庆休假期间，孩子们和家长一起收集了很多秋天的果实摆放在自然角，“这是我找到的柿子，它里面有一个黑黑的子，妈妈说黑子不能吃到肚子里去”，“这个是红豆，长在长长的豆荚里”，“这个是黄豆，奶奶说黄豆既可以吃也可以种，因为它是种子”。“这个咖啡色的是板栗，它是不是种子呢？”种子长得一样吗？
……
从孩子们的你一言我一语的对话中发现，孩子们对种子产生了浓厚的兴趣，我们根据孩子的兴趣和年龄特征围绕“种子”系列活动开始了。
二、主题活动总目标及关键词
1.初步了解种子名称、感知种子外形，知道种子是由植物生长成熟后结出的果实。
2.通过找一找、比一比、记一记、种一种，发现种子的秘密，培养科学探究精神，发展幼儿观察力和语言表达能力，萌发爱科学、爱大自然的情感。
三、主题教学活动安排
集体活动
1.音乐：神奇的种子……
………………
……………………………………郑渝潮
2.科学：神奇的种子……
……………………………………………………赵卫琴
3.科学：种子的秘密……
……………………………………………………赵卫琴
4.绘本：小种子………………………………………………
………………郑渝潮
5.音乐：神奇的种子
…………………………………………………………郑渝潮
6.语言：啪啦啪啦嘭…………………………………………………………
赵卫琴
……
活动一、神奇的种子
日常活动：
4.实践活动：种植小种子……………………………………………………郑渝潮
5. 谈话：我找到的种子
………………………………………………郑渝潮
家长
6.
实践：认识种子…………………………………………………………赵卫琴
7.
实践：种植活动…………………………………………
………………
赵卫琴
8.谈话：看看我的小种子……………………………………………………
郑渝潮
9.实践：收集种子……………………………………………
………………郑渝潮
……
区域活动：
科学区：通过摆摆、切切、寻找探索“种子在哪里 ”。
通过说说、玩玩认识各种各样的种子。
操作区：种子排队
通过种子分类了解种子的外形特征。
美工区：利用种子外形进行拼贴 ，发现种子的美。
种子变变变
阅读区：小种子
生活区：好吃的种子
四、环境布置及资源利用
班级主题环境：照片、作品、手工展示等。
主题墙:
1. 环境布置：根据活动开展情况，对创设“有趣的种子”主题环境。
2. 利用孩子们的作品进行装饰教室。
家长资源：
1.协助幼儿收集各种各样的关于种子的图书，并和孩子一起阅读。
2.协助幼儿收集各种种子，并带入幼儿园供幼儿实践活动。
社会资源：
1.了解身边那些植物会有种子。
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2.关注种子的各种作用。
五、主题活动网络
六、游戏活动建议
名
称
活动内容
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关键经验
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材料提供
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预设目标
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探究区
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种子在哪里
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喜欢摆弄玩具材料，感知种子的多种存在方式。
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丝瓜、玉米、火龙果、苹果等
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通过操作、观察、记录等感知种子的存在方式。
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种子发芽
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能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
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洋葱、水仙花、风信子等相似的根块植物，用水培、土培的方式种植。
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仔细观察植物，发现他们的相同和不同之处。
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自然角
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我的植物朋友
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认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
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月季、长寿花、小雏菊等花卉。
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能通过比较、观察，发现植物间的不同特征。
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朋友菜园
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对植物的突出变化感兴趣。
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白菜、大蒜、小麦、香菜等植物的种植。
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观察不同植物的生长变化。
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数学区
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分一分
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初步建立简单的图画概念，学会辨别物体的特殊细节。
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大蒜、小麦等植物。
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在看一看、说一说、数一数的过程中发展数概念
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美工区
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种子贴画
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大胆的使用种子进行创作
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各种种子
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能按照自己的意愿进行装饰贴画。
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语言区
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小种子
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能用语言表述自己的发现
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绘本《小种子》各站各样的蛋等
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能够安静听故事、翻阅图书、小声交流等
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七、主要教学活动设计
活动一、神奇的种子
活动目标：
1.初步感知歌曲的节奏。
2.大胆用动作表情表演歌曲，学会用肢体动作表现歌曲。
3.幼儿喜欢音乐并感受到音乐带来的愉快体验。
活动准备：
1.音乐《神奇的种子》歌词：小小种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。神奇种子发了芽，长大开花变化大。
2.PPT展示
活动重难点：
重点：让幼儿充分理解歌词内容，并学会《神奇的种子》这首儿歌
难点：幼儿在活动中能根据老师的指令进行肢体的韵律，在音乐中大胆的表现自我。
活动过程：
一、导入活动
1.出示图片，通过教师语言直接引出《神奇的种子》这一话题。
小朋友们好，看，图片上是什么?(种子)今天让我们做一颗小种子，跟着音乐来看看，小种子们发生了怎样的变化?为什么说它是神奇的小种子?
二、理解歌词
1.播放音乐，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。
第一遍：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。
师：歌曲里有谁?小种子在干嘛呢?为什么会说种子神奇呢?
第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。
师：小种子喜欢干什么?(爱喝雨水，晒太阳)喝了雨水感觉怎么样?(饱饱的，不渴了)晒太阳了他感觉怎么样(真温暖，暖暖的)晒了太阳喝了雨水，小种子还是小种子么?它有没有发生什么变化?(发芽了)小种子长大了，它又有什么样的变化呢?(长大开花)小种子真神奇，那我们来当颗小种子，现在小朋友们扭动下身体，像小种子一样快乐。
2.朗读歌词，教师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。
三、操作教具，学唱歌曲
1.教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。
师：小朋友们先听老师唱一遍，然后给小种子们一个小要求，怎么样用肢体动作来表现歌词内容(老师可以先示范一两个动作)然后教师可以先一句一句的弹琴，让幼儿自由发挥，最后来综合动作。
2.教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。
一颗小种子长大是不是有点孤单，你看周围还有这么多的小种子，我们可以找一个小种子伙伴，一起表演哟。(拉着自己的小朋友，可以转转圈，互相拥抱，增加小的互动)
3.教师尝试让幼儿唱歌，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏
四、结束部分
小种子们累了么?累了的话，我们就安静下，小种子累了一天要睡觉了。趴在桌子上做睡觉状，活动结束。
活动延伸：回家把这首歌唱给父母听，和父母一起感受小种子的乐趣。
活动二：神奇的种子
活
