对《小学生对语文课本插图认识及使用情况的调查问卷》 的分析
2016-12-26 10:24阅读：
对《小学生对语文课本插图认识及使用情况的调查问卷》
的分析
延安育才 李惠媛
一、调查背景
针对目前小学语文教学中对插图重要作用的认识存在的不足，做一次简单调查，了解学生对插图的认识和态度，摸清问题所在，从而有的放矢，力图改变这一状况，促进学科交融，取得双赢效果。
二、调查目的
了解目前学生们对插图的兴趣，认知程度，了解语文老师对插图的重视使用程度，及学生对课本插图的建议。
三、调查的对象和范围
育才学校二年级，四年级，五年级学生200人。
四、调查的方法与实施计划
调查方法：问卷调查法，参考有关文献。问卷共设计18个题。
共发放问卷200份，回收200份
。
调查实施计划：每班由班主任做好问卷收发工作。
五、调查信息的整理
根据调查问卷中的问题，进行对问卷适当归类。
六、《小学生对图书插图认识问题的调查问卷》调查结果统计及分析
通过此次调查问卷得到的数据来看，多数学生对现在语文课本插图比较满意认可的，喜欢插图这种绘画形式，在一定程度上，它美化了书籍，增添了阅读时的愉悦性，帮助学生更好的学习课文，给他某些方面的启发，加深理解与记忆，弥补文字的不足。但在实际的学习生活中，插图的重要性和价值远未被重视。
多数学生对插图这种形式比较认可，有一半以上以上的学生选择带插图的书籍，可见学生对带图书籍的喜爱程度远超不带图的纯文字读物，这完全符合调查前的判断。
从学生对表现手法的喜爱程度上来看，六成以上的学生选择专业画家的作品。对于儿童画表现形式的喜爱程度远低于专业画家的绘画。这点略出乎意料，看来孩子们还是比较相信专业画家的水平，崇拜权威。
在插图插入形式这个问题上，多数学生比较接受图文自然结合这种形式，看上去天衣无缝，衔接自然。
学生对插图的作用与价值在认识上还存在不足与偏差，有待于进一步的教育引导。老师对插图的重视程度也有很大不足。
对于插图的数量问题，多数学生的看法是，只要插得好，多少不是大问题。
最后问题是涉及到改变现有插图的，应该是难度巨大，学生表现出了一些兴趣，但是基本没有太大的想法。
七、思考与建议：
鉴于插图对于教材的重要价值，以及教学中对插图作用与价值认识的巨大不足，我觉得有必要在今后的教学中采用多种方法不断地向学生介绍相关知识，让学生逐步养成良好的读图习惯。
另一方面有必要对语文老师进行插图利用方法技巧的介绍，让老师逐步自觉利用好插图。有可能的话可以考虑专门做关于发现和利用插图价值的专题讲座，普及相关知识。
总体而言学生还是很期盼在课堂教学中使用高质量的、易理解的、对学习有帮助的图片资源。这对于我们教师在整合教材中的图片资源和在教学中有效利用图片资源提出了更高的要求。
