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Lesson17Ilikeallseasons教学反思

2019-03-15 10:13阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5987807684

Lesson 17 I like all seasons教学反思
复兴区铁路小学 李伟
首先我来谈谈我的教学目标设计说明：课前用视频直接引出主题seasons，之后在引导的帮助下感知和描述四季的天气，事物，所穿衣物，能做的事情。为了发散学生的思维，并可以从实际出发，真正做到学以致用。课前3分钟让学生自己背诵一些简短的小故事、小笑话，锻炼了学生的听说的能力，又可以激励学生课下多读英文书籍。听音环节学生第一次接触文本，既对四季部分的学习进行了巩固，又对文本信息进行了提取，自然进入新知Why？Because…功能句的深度学习。教师示范说自己喜欢的季节，从天气、衣物、可以进行的活动等方面表达原因。教学环节层层递进，先易后难。把课堂和生活相结合起来，做到语言的学以致教师的板书能给学生提供思维线索，帮助学生用英语进行有序表达。然后引入季节的课外短文帮助学生学习阅读技巧。通过听、有感情配乐读，学生自己感受诗歌的美丽、季节的美丽。拓展了学生英语知识量，增强英语学习兴趣。根据学生的描述情况，本课的教学目标基本达成。
再来说说我的感受与课堂中产生的问题及解决办法：
1. 有些紧张感。
2. 时间把控上不够自如。
3. 课堂指令应更清晰明确，学生的反应不是很好，如果这块语速放慢，说得更清楚些，学生反应可能会更好。

4. 在第一部分词汇的而教学方面发现处理的太过仓促，教学设计中想着让学生运用已有的读音规律，让学生能以旧知来引新知。但在课堂上没有展示出来，我应该再调整自己的指令语言，引导学生可以用自己已有的读音规律来自己尝试读新的词汇。
5. 在表达每个季节的天气和事物时，想着让学生可以说出更多的句子，但发现学生说的还是很少，并且我的语言没能及时跟上，导致这部分展示的不是很充分，在以后的教学中，教师的语言应马上给出引导，使学生打开思维去试着用英语表达观点。
不足之处还有很多，我很希望听到各位的指正。

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