如何应对老师让孩子反复抄写的现状？这位妈妈这样做，孩子的学习进入了良性循环……
2016-10-11 09:51阅读：
兴趣是最好的老师
昨天有家长问我：“针对孩子写错一个单词或者字，老师惩罚孩子写50遍或者70遍，这样做对吗？”我直白的说出了我的见解：“这样做自然是不对的，我们让孩子写字的目的是让孩子记住字，机械的让孩子写，可能既浪费孩子的时间，也会消磨孩子学习的兴趣。兴趣是最好的老师，若孩子失去了学习的兴趣，对他的有效学习很不好。只要孩子记住了字，认识了字，达到了这个目的，就没有必要反复抄写。这种抄写在现在的小学教育中非常的常见，是现代教育存在的一些错误之一。家长实在没办法改变又不想孩子把时间浪费在这种不必要的抄写上，而缺少休息与其他学习时间时，可以帮孩子抄写。当然这不是要您帮孩子做作业，而是让孩子的时间被有效利用，不做无用功。这样孩子不用那么累，也能省下时间看看课本，复习与预习。学习的效果会更好。小学时期的孩子最重要的是培养他的学习兴趣……兴趣不可丢失，只有这样孩子就有动力越学越好……”
思考我为什么要让孩子读书
我记得台湾作家龙应台对安德烈说的的一句话：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。我有时候也会自问自己，我为什么要让孩子读书呢？中国的教育俨然是这种形式，学龄前，让孩子上各种学前班，要让孩子赢在起跑线上。到了上学的年龄，送孩子去读书，开始了他九年义务教育的行程。我思量许久，觉得自己也和龙应台女士一样，希望他有能力可以掌控自己的人生，不必要有那么多的被逼无奈。知识终将填充他的灵魂，让他更了解自己，让他知道自己一生的追求。做着自己喜欢的事，过自己想要的一生。 替孩子做功作业
他上小学的时候，我对他写作业基本上采取“不管”的态度。每天老师布置什么作业，他写得如何，我们都不去过问，也不去检查，一切都交给他自己安排。他在完成做业方面也没让我们操心，总是很自觉。但是有段时间，他对作业显得很不耐烦，抱怨说一个生字干嘛要写三行啊，而且一堂课的生字，前天写了一遍，昨天写了一遍，今天还要再写？有一天，他又在写作业时表现出不耐烦
昨天有家长问我：“针对孩子写错一个单词或者字，老师惩罚孩子写50遍或者70遍，这样做对吗？”我直白的说出了我的见解：“这样做自然是不对的，我们让孩子写字的目的是让孩子记住字，机械的让孩子写，可能既浪费孩子的时间，也会消磨孩子学习的兴趣。兴趣是最好的老师，若孩子失去了学习的兴趣，对他的有效学习很不好。只要孩子记住了字，认识了字，达到了这个目的，就没有必要反复抄写。这种抄写在现在的小学教育中非常的常见，是现代教育存在的一些错误之一。家长实在没办法改变又不想孩子把时间浪费在这种不必要的抄写上，而缺少休息与其他学习时间时，可以帮孩子抄写。当然这不是要您帮孩子做作业，而是让孩子的时间被有效利用，不做无用功。这样孩子不用那么累，也能省下时间看看课本，复习与预习。学习的效果会更好。小学时期的孩子最重要的是培养他的学习兴趣……兴趣不可丢失，只有这样孩子就有动力越学越好……”
思考我为什么要让孩子读书
我记得台湾作家龙应台对安德烈说的的一句话：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。我有时候也会自问自己，我为什么要让孩子读书呢？中国的教育俨然是这种形式，学龄前，让孩子上各种学前班，要让孩子赢在起跑线上。到了上学的年龄，送孩子去读书，开始了他九年义务教育的行程。我思量许久，觉得自己也和龙应台女士一样，希望他有能力可以掌控自己的人生，不必要有那么多的被逼无奈。知识终将填充他的灵魂，让他更了解自己，让他知道自己一生的追求。做着自己喜欢的事，过自己想要的一生。 替孩子做功作业
他上小学的时候，我对他写作业基本上采取“不管”的态度。每天老师布置什么作业，他写得如何，我们都不去过问，也不去检查，一切都交给他自己安排。他在完成做业方面也没让我们操心，总是很自觉。但是有段时间，他对作业显得很不耐烦，抱怨说一个生字干嘛要写三行啊，而且一堂课的生字，前天写了一遍，昨天写了一遍，今天还要再写？有一天，他又在写作业时表现出不耐烦