《我爸爸》教学设计
金堤中心学校
教学目标：
1．通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣；
2．激发学生想象，引导学生看图说话，说完整的句子；
3．结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：
学会看图的一般方法，激发学生想象，诱发学生的创作欲。
教学过程：
一、音乐导入，板书课题
二、读文赏图，想象说写
（一）说说爸爸的样子
1．ppt出示第2、3页，我爸爸长什么样子啊？
句式：我爸爸头发（），眼猜（），手（），衣服（），真（）！
2．作者还说：“他真的很棒！”爸爸究竟怎么棒呢？
（二）仿写一
1．PPT相继出示第4、5、6，猜一猜图片的内容。
金堤中心学校
教学目标：
1．通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣；
2．激发学生想象，引导学生看图说话，说完整的句子；
3．结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：
学会看图的一般方法，激发学生想象，诱发学生的创作欲。
教学过程：
一、音乐导入，板书课题
二、读文赏图，想象说写
（一）说说爸爸的样子
1．ppt出示第2、3页，我爸爸长什么样子啊？
句式：我爸爸头发（），眼猜（），手（），衣服（），真（）！
2．作者还说：“他真的很棒！”爸爸究竟怎么棒呢？
（二）仿写一
1．PPT相继出示第4、5、6，猜一猜图片的内容。