（2016.9）衡水中学学习之后的几点感悟和启示
2016-09-21 10:27阅读：
2016年9月17日—18日，我校全体高三教师远赴河北衡水中学进行了为期两天的参观学习，真可谓受益匪浅，深受震撼！在参观过程中，感觉到衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。
感悟之一 ：精细——严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯
精细，这是衡水中学的一大特色，并且在这点上他们做到了极致。“天下大事，必作于细。”细节成就事业，精细成就高考。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，衡水中学提出“精致管理”策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。精细于教学——从各位老师的讲述中，我体会到了衡中教学的有效性，高效性，实实在在搞教学，没有花哨的东西。值得我们借鉴的是他们有治学严谨的高效的
教师队伍，我们还可以看出他们特别注意团队合作。老教师把经验传给年轻教师，用他们的激情把知识传递给学生。在课堂教学上充分发挥学生的主体地位，抛出问题，让学生通过讨论研究完成，老师查漏补缺，起到引导作用。精细于德育——养成学生追求规范、精细和卓越的习惯。
感悟之二：激情——点燃校园的每个角落、挖掘学生奋进的学习热情。
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2016年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言。评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。宣传效应显现，规范学生言行和习惯，具有舆论导向作用。
感悟之三：实效——实教实学，切实提高教与学的效率
1.还原自习本来面目：衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课，只能进行个别辅导。在综合自习中学生完全自主的学习，甚至规定教师不得进教室。
2.坚决把习题减下来，把学生思考的时间还给学生，如每天的学科自习结束时收齐作业本（无论做完与否），这样就要求教师布置作业要精，布置作业的目的就是让学生思考，同时也保证了之后的综合自习时间为学生自主时间。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。对于作业质量，老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来，表扬一部分人，批评一部分人，有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比，要是好于别的班那还好说，要是差了些，那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课。
3.禁拖堂：重视先备好课，设计好课堂，四十五分钟内解决问题，老师拖堂了说明教师备课不充分，没有设计好课堂。他们认为侵占学生的自习、休息、活动时间是一种不道德的行为。
感悟之四：竞争——强烈的竞争意识
在衡水中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好……有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。
启示及建议
总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得更实，更细。
1.教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。
2.教研方面：制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有英华的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。
3.班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。
4.协作体方面：加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。
5.文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养,“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”。
6.服务意识方面：确实从细处出发，考虑广大教职员工的困难之处，确实为他们排忧解难，提高教职员工的生活和福利待遇，消除其心理不平衡的负面影响，使他们能放下生活和思想包袱，增强工作的激情，全身心地投入到教育教学和科研之中。
总之，学“衡水经验”不能只学“形”，更重要的是学“神”，不能貌合，更要神似，要真正做到“严、细、实”，凡事都要有计划性和连贯性，不能虎头蛇尾，更不能只跟“风”，我想，只要我们的各级领导带头脚踏实地、务实不务虚；全体师生也积极行动起来，英华中学也一样可以创造奇迹！
沈坤
2016/9/19
