刘锁志老师讲座----如何让孩子爱上学习
2016-10-13 21:58阅读：
刘锁志老师讲座
如何让孩子爱上学习
(文：田博仁妈妈
图：成韦希爸爸)
10月9日下午，刘锁志老师用一场激情四溢的演讲，分享了
“如何让孩子爱上学习”这个主题，整场讲座贯穿了很多他异于常规的教育理念，点出了很多家庭教育的弊端，下面就我记录的内容，整理后给大家做一个分享。
一、讲座的核心思想
让孩子爱上学习的根本就是给孩子一个学习的动力，并且培养孩子自主学习的能力。二者相较之下，动力比能力更重要，要充分激发孩子的动力，用科学方法来指导教育，真正让孩子爱上学习。
二、动力的来源
（一）
动力的第一来源是生理层面
人都有逃避痛苦，追求快乐的本性。不论孩子还是成人都有趋利避害的本
能，“两害相权取其轻、两利相权取其重”，家长尽量要让孩子在学习中找到乐趣，多和孩子做游戏，让孩子在游戏中学习知识，增强孩子学习的兴趣和动力。同时，家长要尽量给孩子一种精神上的良性的动力去引导孩子，坚决避免给孩子以物质的刺激去引导孩子学习。因为对于个体来讲，不论是快乐还是痛苦，这种感受都会随着次数递减。因此，到最后要么是孩子需求的奖励越来越高，违背了父母的本意，要么就是挫败了孩子学习的正常动力。讲述中穿插一个小故事，说一个老爷爷如何用物质的刺激让孩子们远离他家门口的例子。老爷爷家门口有一块草坪，孩子们天天在那里踢球，吵得老人不胜其烦，讨好、恐吓等各种招数用尽也未能赶走他们。后来，老爷爷想了一个办法，第一天老爷爷趁孩子们踢球的间隙，给孩子们每人
10元钱，对他们的费力踢球表示感谢，感谢他们送给了他快乐；第二天孩子们来了踢得更卖力，结果老爷爷只给了
5元钱；第三天给了
2元钱；第四天没钱给了。孩子们一天天觉得失望、无趣，踢球的动力越来越弱，最后觉得无偿的踢球不值得，直至放弃了在老爷爷门口踢球，最后老爷爷用这种递减的物质奖励磨灭了孩子们踢球的动力，获得了最后的清净。
（二）
动力的第二个来源是心理层面
荣誉感就是孩子的第二个心理层面。成就感可以激发一个孩子，反之挫败感也可以毁掉一个孩子，家长要注意传递给孩子荣誉感的一种正确方式。荣誉感的来源不是简单，也不是复杂，而是挑战，就是跳起来能够捞到苹果的那种成功。讲述中穿插的故事是刘老师本人如何和儿子玩扑克计数，并且坚持了5年之久。很多家长都和孩子玩过这个游戏，但大多数是开始兴趣盎然，逐渐觉得无趣，最后游戏终止。刘老师的方法是让孩子输赢参半，有挑战的惊险，又有险中求胜的自豪感。所以说教育是有方法的，方法一是贵在坚持，二是贵在肯动脑。
三、学习的能力
这个版块的内容主要是广告部分，主要推介“学习动能训练营”，动能营的培训形式为刘老师授课和户外实践相结合，激发孩子内在的自信和学习的动力，让孩子迎来新的人生。宜昌主要是以小星星培训机构为依托，联系人为关老师18671445980。
四、鼓励孩子的实用技巧
（一）多用“三个一”
“三个一”即翘一翘、点一点、鼓一鼓。对孩子多以赞美、鼓励为主，外化动作的魅力远远胜过语言。
（二）切忌“七把刀”
家长切忌在面对孩子的时候，出现“比较”“唠叨”“讽刺”“恐吓”等行为和语言，不要在孩子的内心种下自卑和反抗的种子。
五、讲座中的经典语录
（一）
天上飞翔的老鹰是不会找地上的小鸡做女朋友；
（二）
不学会游泳，换个游泳池是没有用的；
（三）
两害相权取其轻，两利相权取其重。
（四）小孩子的一个个小缺点就像地面上的杂草，越拔越多，而真正的一棵参天大树下面是不长杂草的。培养孩子要抓住事情的本质。
（五）一个孩子愤怒，是内心脆弱的外在表现；
（六）在孩子成长的过程中，让老师喜欢孩子比孩子喜欢老师更重要。
