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听课记录《宾语从句第一课时》苏嘉琳

2016-12-24 23:12阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6013825327

广州大学师范生实习支教听课记录简表
学科
 英语
 教学内容
 宾语从句第一课时
 课型
 语法新授
授课教师
 冯老师
 班级
 初三(1)
 听课时间
月 日 星期
支教生签名
 苏嘉琳
 其他听课人员
 黄玫玫
主要教学过程（不够可附页）
 瞬时思考
A．课前准备
1. 认识宾语：你能指出下列句子哪个划线部分是宾语吗？
2. 从句子a，b，c可以看出宾语一般由（）（）词构成。从句子d，e，f可以看出宾语也可以由（）构成，这种句型叫做宾语从句。
3. 看微课，掌握宾语从句中考考点
4. 完成句子，samual和doris在餐厅初次见面时，s想了解d的信息，你能帮他想几个问题吗？
B． 新课练习
1. 体验
a. 对照答案，小组讨论课前准备，找到问题共同解决；
b. 思考：s所用的句式结构是（）；对照正确答案，您发现有哪些地方与您的答案不一样？
c. 观察句式变化，找到宾语从句的结构规则：
d. 小比赛，看哪个小组可以最快拼出正确的宾语从句
2. 操练
a. 听歌填词
b. 语法填空
C． 运用
a. 角色扮演
b. 写作
c. 课后巩固
课后思考（评价与建议）
1. 小组合作并不是流于形式。在新课学习中，有一个小比赛，看哪个小组可以最快拼出正确的宾语从句，全班分成若干个小组，大家都非常认真积极地参与到拼句子中去。在角色扮演部分，挑选几个小组，上台展示，激发学生的积极性。从头到尾，小组合作贯彻得非常好。
2. 在操练部分，采用听歌填词的方法，用音乐带动同学们，非常生动、有趣，在愉悦的气氛中学习英语。
3. 在语法选择的时候，全班同学用鼓掌的方式告知老师答案，既有趣又能快速知道同学们的完成情况。

4.很有趣的一堂语法课，课堂中的突发状况，老师都能灵活应对，非常有经验的一位老师。

温馨提示听课“四要”：
1．仔细听（关注授课者如何呈现教学目标、表达内容、突出重点、化解难点等）。
2. 注意看（观察授课者的教态、板书、教具的运用、偶发事件及学生注意力的引导方法等）。
3．重点记（记录主要教学过程，包括教师的主要教学行为，如主要讲解、提问等；学生的学习及课堂其他行为，如典型发言、提问、遵守纪律状况等；师生互动情况；教学方法和手段的运用情况等。）
4. 积极思（抓住并及时记录听课过程中触发的一些思想火花；课后虚心向授课者请教，思考授课者在教学目标的确定与呈现、教学内容的处理、教学方法、教学手段的运用及学法指导等方面的合理性与不足，尝试换位思考：如果是我来上这堂课，我会怎么做？并提出完善建议。）

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