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和探究学习。
3.常见小组合作学习存在的问题：小组活动重形式，缺乏实质性合作；学生的参与度不均衡；学生间的合作不够主动；评价和奖赏重整体、轻个体；小组合作学习的滥用等。
基于此情况，开展以《学会合作》主题的活动，让师生在学习活动中知道何为合作，合作的意义，合作的策略；从小培养学习的合作意识、能力。
活动目的：
1. 初步认识什么是合作，合作的意义，合作的策略。
2. 通过游戏体验合作的必要性，提高与人合作的意识，培养合作能力。
3. 学习合作的方法，感受通过合作带来的成功快乐体验。
活动重点：
活动课时：3—4课时
活动对象：四年级
活动准备：
1.调查并会简述1个成功或失败的合作故事。
2.不倒森林长杆40根左右。
活动过程：
一、课堂小约定
1. 关于发言：自已发言，声音响亮；同学发言，认真倾听，不打断。
2. 关于停止：老师说“一二三”，同学们回答就拍手三下，并保持静默状态。
二、经典合作视频分享
三、调查成果分享
分享调查的成功或失败的合作故事。
四、不倒森林游戏（先学生自主创编）
（一）规则
1.小组成员手拉手围成一个圆圈，全体向左转，间距一步。
2.小树握在右手，竖立于地面。
3.任务是，同时放掉手中的小树，去抓前面同学的小树，顺序将其他人的小树抓过一遍，任务完成。
4.在换抓小树的过程中，小树不许倒地，否则重新开始。
（二）步骤
1.分组：分发扑克牌，相同数字的同学为一组，倒数10秒迅速找到同伴围成一圈。
2.尝试：尝试练习３分钟后交流感受，提出改进的方法。
3.合作：运用改进后的方法再次尝试，直到每组都取得成功。
4.运用：每两个小组合并成一个大组再次游戏，规则同上。
5.挑战：全体同学合并成一个大圈，连续十次不倒，挑战成功。
五、交流梳理提升
1. 做完这些游戏，你有什么感受？为什么会产生这样的感受？
2. 小组讨论：在你的生活中有哪些事情是通过合作完成的？ 怎么合作才能取得最大成功？
3. 活动总结：共同努力则每个人都会获得更大的成功，这就是合作的力量。在学习上，合作帮助我们战胜困难；在游戏中，我们合作才能取得成功，在赛场上，合作为我们赢得胜利；在工作中，合作使我们取得更好的成绩。合作是无价的财富。希望每个同学都能学会合作，运用好合作的技巧，在生活中找多更多合作的方法。最后，感谢大家在这节活动课上的相互合作，让我们感受到了许多快乐。谢谢！
六、生成探究主题
研究的小主题：1.调查身边小事的合作过程。
3.常见小组合作学习存在的问题：小组活动重形式，缺乏实质性合作；学生的参与度不均衡；学生间的合作不够主动；评价和奖赏重整体、轻个体；小组合作学习的滥用等。
基于此情况，开展以《学会合作》主题的活动，让师生在学习活动中知道何为合作，合作的意义，合作的策略；从小培养学习的合作意识、能力。
活动目的：
1. 初步认识什么是合作，合作的意义，合作的策略。
2. 通过游戏体验合作的必要性，提高与人合作的意识，培养合作能力。
3. 学习合作的方法，感受通过合作带来的成功快乐体验。
活动重点：
活动课时：3—4课时
活动对象：四年级
活动准备：
1.调查并会简述1个成功或失败的合作故事。
2.不倒森林长杆40根左右。
活动过程：
一、课堂小约定
1. 关于发言：自已发言，声音响亮；同学发言，认真倾听，不打断。
2. 关于停止：老师说“一二三”，同学们回答就拍手三下，并保持静默状态。
二、经典合作视频分享
三、调查成果分享
分享调查的成功或失败的合作故事。
四、不倒森林游戏（先学生自主创编）
（一）规则
1.小组成员手拉手围成一个圆圈，全体向左转，间距一步。
2.小树握在右手，竖立于地面。
3.任务是，同时放掉手中的小树，去抓前面同学的小树，顺序将其他人的小树抓过一遍，任务完成。
4.在换抓小树的过程中，小树不许倒地，否则重新开始。
（二）步骤
1.分组：分发扑克牌，相同数字的同学为一组，倒数10秒迅速找到同伴围成一圈。
2.尝试：尝试练习３分钟后交流感受，提出改进的方法。
3.合作：运用改进后的方法再次尝试，直到每组都取得成功。
4.运用：每两个小组合并成一个大组再次游戏，规则同上。
5.挑战：全体同学合并成一个大圈，连续十次不倒，挑战成功。
五、交流梳理提升
1. 做完这些游戏，你有什么感受？为什么会产生这样的感受？
2. 小组讨论：在你的生活中有哪些事情是通过合作完成的？ 怎么合作才能取得最大成功？
3. 活动总结：共同努力则每个人都会获得更大的成功，这就是合作的力量。在学习上，合作帮助我们战胜困难；在游戏中，我们合作才能取得成功，在赛场上，合作为我们赢得胜利；在工作中，合作使我们取得更好的成绩。合作是无价的财富。希望每个同学都能学会合作，运用好合作的技巧，在生活中找多更多合作的方法。最后，感谢大家在这节活动课上的相互合作，让我们感受到了许多快乐。谢谢！
六、生成探究主题
研究的小主题：1.调查身边小事的合作过程。