一、指导思想
语文作业是对语文课堂的巩固与延伸，是发展学生智力及整体素质的有效途径，是对教师教学信息的反馈途径。如何有效的布置作业和批改是检查语文课堂教学是否高效的重要标志之一。高质量的课外作业不仅能使学生更好地吸收、消化所学的知识，能使教师根据学生作业情况有效地调整和改善教学内容和教学方法，而且可以节省学生大量宝贵的时间，激发他们学习语文的兴趣。因此，认真设计好学生的课堂课外作业，对于培养学生的学习能力和提高教师的教学实效有着积极而长远意义。
二、七年级学段学情分析
七年级新生语言综合素质一般，有着一定的语文基础但比较薄弱，拼音不到位，语法不熟悉，课外阅读量贫乏，书写表达能力不强。主要存在以下几个主要问题：
1.
2.
3.
三、七年级语文作业分层设计努力方向
1、注重作业主体的层次性
语文作业是对语文课堂的巩固与延伸，是发展学生智力及整体素质的有效途径，是对教师教学信息的反馈途径。如何有效的布置作业和批改是检查语文课堂教学是否高效的重要标志之一。高质量的课外作业不仅能使学生更好地吸收、消化所学的知识，能使教师根据学生作业情况有效地调整和改善教学内容和教学方法，而且可以节省学生大量宝贵的时间，激发他们学习语文的兴趣。因此，认真设计好学生的课堂课外作业，对于培养学生的学习能力和提高教师的教学实效有着积极而长远意义。
二、七年级学段学情分析
七年级新生语言综合素质一般，有着一定的语文基础但比较薄弱，拼音不到位，语法不熟悉，课外阅读量贫乏，书写表达能力不强。主要存在以下几个主要问题：
1.
2.
3.
三、七年级语文作业分层设计努力方向
1、注重作业主体的层次性