《一分钟》第一课时教学设计
城关二小 李文芳
课时目标：
1、认识“钟、零”等9个生字，读准字音。
2、会写“欠、元”等8个生字。
3、读通课文，知道时间重要。
教学重点：
1、
2、
教学难点：
写字。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、在正式上课前，我们来做个游戏。一分钟到底有多长呢？请全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长。在某种情况下，要想克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习第7课《一分钟》后，相信你们对“一分钟”的体会会更深。（板书课题）
二、初读课文，认读生字。
1、自由读课文，要求：
（1）、标出自然段。
（2）、读准字音，把课文读通顺。
2、学生汇报。（共有6个自然段）
3、出示含生字的句子。
城关二小 李文芳
课时目标：
1、认识“钟、零”等9个生字，读准字音。
2、会写“欠、元”等8个生字。
3、读通课文，知道时间重要。
教学重点：
1、
2、
教学难点：
写字。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、在正式上课前，我们来做个游戏。一分钟到底有多长呢？请全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长。在某种情况下，要想克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习第7课《一分钟》后，相信你们对“一分钟”的体会会更深。（板书课题）
二、初读课文，认读生字。
1、自由读课文，要求：
（1）、标出自然段。
（2）、读准字音，把课文读通顺。
2、学生汇报。（共有6个自然段）
3、出示含生字的句子。