整本书《三国演义》阅读教学设计（交流课）
（六年级）
江西省九江市濂溪区第一小学
一、教学目标：
1.让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。
2.培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。
3.通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。
二、教学重难点：
培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。
三、教学过程：
（二）出示有关《三国演义》的评论介绍：
（三）考题抢答：
1.三国中有“三绝”，“
（六年级）
江西省九江市濂溪区第一小学
一、教学目标：
1.让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。
2.培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。
3.通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。
二、教学重难点：
培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。
三、教学过程：
（二）出示有关《三国演义》的评论介绍：
（三）考题抢答：
1.三国中有“三绝”，“