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秋收冬藏,蓄势待发 ——孙文英小学举行教师共同体教研活动

2017-11-08 21:15阅读:
秋收冬藏,蓄势待发
——孙文英小学举行教师共同体教研活动
117日下午,文英教师共同体教研活动在孙文英小学布政校区举行。本次活动以“核心素养视角——学为中心课堂”为主题,特邀原海曙区语文教研员励洪英老师指导,全校语文老师参加,助力即将到来的区教坛新秀评比,充分激发教师积极追求业务成长的潜能。
第一章:课堂观摩 新秀练兵
活动开篇,两位即将参加区教坛新秀评比的优秀青年教师展示了课堂教学。宋怡老师带领202班的孩子们探寻了部编教材二上册《雾在哪里》。宋老师语言亲切自然,教学扎实灵动,学生乐得学得。阮晶晶老师和501班的孩子们一起走进《圆明园的毁灭》,再次感受了圆明园昔日的辉煌。阮老师精心设计的学习单,学练结合,让学生学有方法。
秋收冬藏,蓄势待发 <wbr>——孙文英小学举行教师共同体教研活动
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第二章:观点汇报 收获分享
秋末之际,我校7位教师参加了“千课万人之越语文教学观摩活动”。教师们带着任务去学习,满载收获来汇报。四位青年教师立足教学实践,且学且思,带来微观点分享。王筱婕老师就刘雅萍老师的《玩具名片》生发感想,认为在指导学生写作这条道路上,老师需要更多地激发学生的使命感、提升表现欲。谢奉波老师呈现了金燕老师的《秋天》一课中“一片片”这个词组的教学实录,认为在低年级识字教学,教师要注重创设情景,让学生在具体语境中运用汉字,将识字学词与诵读、说话等训练巧妙结合。叶佳怡老师和周吉芳老师不约而同地选择了分享王崧舟老师的《湖心亭看雪》一课。叶老师从皈依生活、激发内需、内化文本对王崧舟老师的造境艺术做了解读;周老师从流动的设计、流动的语言和流动的情感品读了王崧舟老师行云流水的课堂。
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第三章:互动点评 专家引领
活动高潮,迎来励洪英老师的精彩点评。励老师肯定了两位优秀青年教师良好的素养,深度解读了两则教材文本,并提出了比较阅读的方法,强调引导学生由整体入局部再回归整体的感知顺序,教师们获益匪浅。会后,励老师还细致地对两位青年教师做了针对性的指导。
秋收冬藏,蓄势待发 <wbr>——孙文英小学举行教师共同体教研活动
充实的教研活动让教师们深思沉淀。秋收冬藏,为了厚积薄发,勇攀新的台阶。

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