歌唱《二月里来》教学设计
延安创新实验小学 杨凯远
教学内容： 歌唱《二月里来》
教材解析:
歌曲《二月里来》1939年3月作于延安。是洗星海所作《生产大合唱》中的一首歌曲，在延安首演时就极受观众好评。旋律柔婉流畅，感情细腻真挚，具有恬静的江南风味和浓郁的民歌风。四句体乐段中典型的起承转结构，但每一句的节奏各不相同。歌曲前两句是起承呼应的关系，结尾都落在徵音上;第三句落在角音上，连续的两个切分节奏也同前面形成对比，起到转折作用。第四句再现了起承句的高音和转句和切分节奏，最后落在宫音上，完满地结束全曲，是典型的合句。
教学目标：
1．知识目标：通过学唱歌曲，了解作者和创作背景，掌握和表达歌曲的思想内容，更准确地表现音乐风格掌握歌曲的旋律特点、曲式结构。
2．技能目标：通过发声练习，为歌曲演唱打下良好的基础，准确掌握歌曲的旋律、节奏，完整演唱歌曲。
3.情感态度与价值观：通过学学习歌曲，使学生从中感受劳动的乐趣，从而提高喜欢学习音乐的兴趣。
教学重难点：
1.歌曲的分析和演唱情感处理。
2.气息的控制。
3.歌词的咬字吐字训练及歌曲声情并茂地演唱。
教学用具：
延安创新实验小学 杨凯远
教学内容： 歌唱《二月里来》
教材解析:
歌曲《二月里来》1939年3月作于延安。是洗星海所作《生产大合唱》中的一首歌曲，在延安首演时就极受观众好评。旋律柔婉流畅，感情细腻真挚，具有恬静的江南风味和浓郁的民歌风。四句体乐段中典型的起承转结构，但每一句的节奏各不相同。歌曲前两句是起承呼应的关系，结尾都落在徵音上;第三句落在角音上，连续的两个切分节奏也同前面形成对比，起到转折作用。第四句再现了起承句的高音和转句和切分节奏，最后落在宫音上，完满地结束全曲，是典型的合句。
教学目标：
1．知识目标：通过学唱歌曲，了解作者和创作背景，掌握和表达歌曲的思想内容，更准确地表现音乐风格掌握歌曲的旋律特点、曲式结构。
2．技能目标：通过发声练习，为歌曲演唱打下良好的基础，准确掌握歌曲的旋律、节奏，完整演唱歌曲。
3.情感态度与价值观：通过学学习歌曲，使学生从中感受劳动的乐趣，从而提高喜欢学习音乐的兴趣。
教学重难点：
1.歌曲的分析和演唱情感处理。
2.气息的控制。
3.歌词的咬字吐字训练及歌曲声情并茂地演唱。
教学用具：