一、在心中明确板书在教学中的重要影响，让自己在备课时，在进教室上课时牢记板书在教学中举足轻重的作用。明确板书有长时间地向学生传递信息的作用；板书具有与实物不同的直观作用；板书具有较大的灵活性；板书有示范和审美作用。

当心中有了这些目标时，我自己也会明白板书也是知识的传输，是自己有义务地教育孩子的一种途径，在这一学年中，我每堂课都能做到有板书体现，不再像以前那样觉得板书是可有可无的。

二、注意到了板书的书写技法。以前从没想过板书设计还有专门的理论研究，直到认真深入的了解后，才发现自己的实践还需要理论的支撑。如书写姿势：板书的书写姿势一般采用侧身书写的姿势。如，字体的大小：板书字体的大小直接关系到效果问题。字体太大，写不了几个字，影响板面的利用率；太小，学生看不清，失去板书的作用，一般认为，字体的大小，以后排学生能看清为标准。如教师板书的字迹，要正确、清晰、认真。

侧着写时方便学生看清教师的书写过程，教师也可以边写板书边用余光关注学生。

这些书写技法其实在平常课堂中都在做，只是没有系统理论地想过这样的规范性。