广州市青少年科技教育项目
申报书
（存档版）
项目计划：
项目编号：
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广州市青少年科技教育项目
申报书
（存档版）
项目计划：
项目编号：
项目名称：
负 责 人：
申报单位：
主管单位：
广州市教育局
2016年10月
1.项目计划，按条件完善计划、普及提升计划、科技之星计划、师资提升计划分别填写。
2.项目编号，按项目在《2017年广州市青少年科技教育项目申报编码指南》中所属内容编码填写。
3.项目主管单位，各区所属单位填区、县级市教育局，局属单位填本单位名称，社团组织或其他单位，项目负责人为公职人员填所在单位，非公职人员填所在社团组织名称。高校、科研院所填写本单位名称。
4.项目申报单位基本情况，主要填学校（单位）的基本条件、开展青少年科技教育现状及特色。
5.项目合作单位情况（有合作单位的必填），主要介绍其在青少年科技教育方面的基础和承担项目的有利条件。
6.项目简介，主要填写项目的源起、主要构想，实施的意义和作用。
7.项目特色为选填项目。科技含量主要填写实施项目中，主要运用了哪些方面的科技理论和知识。创新点主要项目有哪些创新要素。
8.预期效益，主要围绕项目实施产生社会效益、教学效果以及对学生科学素质提升发挥的作用等方面进行描述。
一、单位基本信息
二、项目组情况
三、项目概况
四、承担项目的基础条件（每项限填300字以下）
五、项目实施方案及计划
六、预期成果
七、经费预算
说明：1.一般项目只填写2017年经费预算栏；
2.确需在次年3月底前实施完毕的项目和重大现实问题决策支持研究项目可填写2018年经费预算栏
八、申报及审批意见
负 责 人：
申报单位：
主管单位：
广州市教育局
2016年10月
1.项目计划，按条件完善计划、普及提升计划、科技之星计划、师资提升计划分别填写。
2.项目编号，按项目在《2017年广州市青少年科技教育项目申报编码指南》中所属内容编码填写。
3.项目主管单位，各区所属单位填区、县级市教育局，局属单位填本单位名称，社团组织或其他单位，项目负责人为公职人员填所在单位，非公职人员填所在社团组织名称。高校、科研院所填写本单位名称。
4.项目申报单位基本情况，主要填学校（单位）的基本条件、开展青少年科技教育现状及特色。
5.项目合作单位情况（有合作单位的必填），主要介绍其在青少年科技教育方面的基础和承担项目的有利条件。
6.项目简介，主要填写项目的源起、主要构想，实施的意义和作用。
7.项目特色为选填项目。科技含量主要填写实施项目中，主要运用了哪些方面的科技理论和知识。创新点主要项目有哪些创新要素。
8.预期效益，主要围绕项目实施产生社会效益、教学效果以及对学生科学素质提升发挥的作用等方面进行描述。
一、单位基本信息
| 单位名称 |
增城区增城中学 |
|||||
| 单位地址 |
增城区文化路9号 |
单位网址 |
www.zcms.cn |
|||
| 法人代表 |
宋东胜 |
手机 |
13316039128 |
邮编 |
511300 |
|
| 办公电话 |
82667263 |
传真 |
邮箱 |
|||
| 项目承担单位情况简介 （限300字以下） |
增城中学创办于1928年秋，2008年被确立为广东省国家级示范性普通高中。 增城中学为完全中学，分一校三区，校园面积405亩，现有116个班，采取统一管理、分区教学的模式。学校拥有一支优秀的师资队伍。其中有高级教师179人，全国优秀教师2人，广州市骨干教师21人。学校先后被评为广东省校本培训示范单位、广东省依法治校示范校、广东省先进集体。 |
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| 项目合作单位情况简介 （限200字以下） |
合作单位1 |
合作单位2 |
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二、项目组情况
| 项目负责人情况 |
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| 姓名 |
戴俊鑫 |
性别 |
男 |
行政 职务 |
信息技术科科组长 |
技术 职务 |
信息技术中学一级教师 |
||||
| 手机 |
18998306100 |
传真 |
邮箱 |
Djx1983@126.com |
出生 年月 |
1983年9月 |
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|
□是/否市科技教育骨干教师培训对象□是/否省市“十佳优秀科技教师” |
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|
项目组主要成员（限填6人） |
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| 姓名 |
性别 |
行政职务 |
技术职务 |
专业/特长 |
联系电话 |
签名 |
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| 罗璇 |
男 |
教师 |
信息技术中学一级教师 |
信息技术/科技体育辅导 |
13711168101 |
||||||
| 李燕锋 |
女 |
教师 |
信息技术中学一级教师 |
信息技术/科技教育辅导 |
13724199280 |
||||||
| 欧阳采兵 |
女 |
教师 |
心理学中学一级教师 |
心理学/课程编写 |
13751857212 |
||||||
| 聂新权 |
女 |
教研处副主任 |
物理中学一级教师 |
物理/教育科学研究 |
13316028856 |
||||||
| 郑慧琴 |
女 |
副校长 |
政治中学高级教师 |
政治/教育管理 |
13424109666 |
||||||
| 周杨海 |
男 |
体育科科组长 |
体育中学高级教师 |
体育/体育教育 |
13902332193 |
||||||
三、项目概况
| 项目简介 （300字以下） |
我区无线电测向运动起步较晚，对比广州其他区县尚属于薄弱地区。我校自2015年开展无线电测向活动以来，提出了三年内把无线电测向活动打造为我校科技教育特色项目、五年内引领发展为我区常规性的科技教育的目标，这三年里，我校参与各级测向竞赛人数300余人次，取得的奖项近100项；帮扶五所学校开展了无线电测向活动，参与人数稳步上升；通过各种手段普及老师、学生、家长3000多人。尽管取得了一定的成效，但是我们在活动开展推广的过程中也发现主要有①社会整体认识不足,学校不重视；②测向运动开展过程中缺乏资金支持，器材更新无法保障；③学校测向教练员老师专业水平参差不齐，师资力量薄弱三个问题极大的制约了无线电测向运动的推广。 |
|
| 实施对象 及人数 |
1、 无线电测向课程教材推广给我区其他学校无线电教练员、学生约400人。 2、 区级无线电测向教练员培训教练员约60人 3、 区级无线电测向比赛参赛人数约400-500人 |
|
| 项目特色 （600字以下） |
科技含量 |
1、多元智能理论。
加德纳多元智能理论所倡导的一种积极的学生观。加德纳认为每个学生都有自己的优势智力理论，有自己的学习方法和类型，适当的教育和训练能使每一个学生的智能发挥到更高的水平。因此，教育应该在全面开发每个人的各种智能的基础上，为学生创造多种展现各种智能的机会。激发学生潜在的智能，充分发展每个学生的个性。 2、建构主义理论：建构主义学习理论倡导以学习者为中心的学习，教师不是知识传授者与灌输者，而是帮助者、促进者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象，建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这一理论为本项目研究的组织、教材的编写、项目实施提供了实质性理论支撑。 3、无线电测向运动全过程始终是对学生意志品质的挑战，自觉诚信的考验，行为自控能力和自信决断能力的培养，而良好的意志品质、可信的行为、自控能力正是学生健康人格的体现。我校基于鹤、和文化的心品教育,即心理品质和思想品德教育是以为学生的不断成长奠定良好的心理素质和品德素养基础为目标，所以无线电测向活动开展恰好符合我校教育科研的重点内容，具有很好的心理学意义。 4、无线电测向过程中，学生持续徒步、交替奔跑及对无线电信号的快速反应，对提高人体在复杂条件下，快速准确的改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力，对促进学生的心肺功能和耐力素质具有明显的作用，具有一定的生理价值。 |
| 创 新 点 |
||
四、承担项目的基础条件（每项限填300字以下）
| 人力资源、场地、设施及承担市级以上科技项目（活动）情况 |
1、人力资源：我校为完全中学，分一校三区，校园面积405亩，现有116个班，采取统一管理、分区教学的模式。学校拥有一支优秀的师资队伍，其中有高级教师179人，全国优秀教师2人，广州市骨干教师21人。我校领导充分认识到科技教育的重要性，把科技教育作为学校的一项重要工作来抓。学校成立了以校长为组长的领导小组并指定中层干部负责学校科技活动。本项目的实施由主管初中教育教学的郑慧琴副校长全面组织协调；聂新权主任即为主管科技的负责人；项目组负责人戴俊鑫老师及罗璇老师参加了2014年广东省无线电测向教练员、裁判员培训班；戴俊鑫老师参加了2015年广东省无线电运动（电子制作、无线电测向）裁判员、教练员培训班，获得了宝贵的经验及教练员证书；项目组成员欧阳采兵和周扬海老师分别为心理学研究生和体育老师高级教师，可为本项目提供优秀的理论指导和心理、体育健康教育。本项目所有成员都具有一线的长期教育教学工作经验，我们有能力圆满出色地完成本项目的研究实施工作，为引领我校科学教育水平跨越式提升和大幅提高学生科学素养做出有益的探索。 2、场地、设施情况：我校初中部现有计算机室2间，电教室1间，多媒体课室32间，物理、化学、生物实验室各两间，地理、历史实验室各一间，2015年初步建设了科技教育实验室作为无线电测向俱乐部专用场室，其他可用于科技教育的场地约3000余平方米，具备了广泛开展科技教育活动的良好条件。 |
| 近三年科技教育经费投入情况 |
我校非常重视科技教育投入，2015年已初步建立好科技教育实验室作为无线电测向活动专用场室，其他各类多媒体实验室、图书室、计算机室齐全，供学生进行科学实验和网上交流学习，所有校内科技教育资源（实验室、图书馆、计算机室等）和网络资源能够得到有效利用。另外学校也格外重视对教师进行科学教育业务培训，每学年能够安排科技教师、科技活动辅导员参加各级科技活动项目培训，具体来说： |
| 近三年开展普及型科技活动情况 （活动名称、参与人数、效果） |
我校坚持以“人文 人本
人和”的办学理念，依托科技节、社团和科技夏令营开展经常性的科普教育活动： 1、将4月确定为校园科技月，科技月中开展有科普讲座、科普小论文、科技小制作、大晶体制作、科幻绘画、手抄报比赛、电脑作品制作科技教育等多个项目，要求学生人人参与，实际参与率有95%以上，涌现出一大批爱科技活动的学生。 2、我校现有无线电测向、科技制作、机器人、摄影像、电脑作品制作、漫画、器乐、舞蹈、羽毛球、橄榄球等十多个俱乐部，学生参与率达70%以上，大大丰富了学生的课余生活。 3、科技夏令营活动。学校每年组织部分学生参加7-8月的科技夏令营活动，至今总体参与率达30%以上。通过这一活动，达到了丰富广大学生的暑假生活，培养学生科学意识、实践创新和独立自立能力，传播科学知识，提高他们的科技素质的目的。 报送纸质时可附加纸质佐证（活动小结、照片、媒体报道） |
| 近三年单位参与竞赛活动情况（限科技竞赛类填此项） |
我校一直秉承“逢赛必参，参赛必得”的原则，积极参与省市各级各类赛事。其中参与科技竞赛类主要有青少年科技创新大赛、初中理化生学生实验操作技能大赛、青少年科技创意作文大赛、初中理化生实验操作与创新技能竞赛，近三年主要参与的科技竞赛有（截止到申报日期,主要列举无线电测向方面）： 2016广州市第四届校园无线电阳光测向活动 2016年广佛肇无线电测向竞赛 2016年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛 2015首届广佛肇青少年“四模一电”科技体育竞赛活动 2015年全国无线电测向公开赛广州站 2015年广州市北部山区青少年无线电测向锦标赛 2015年广州市第三届校园无线电阳光测向比赛 2015年广东省无线电测向锦标赛 2015年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛 2014年广东省无线电测向冠军赛 2014年“追逐梦想”全国青少年校园无线电教育竞赛 2014年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛 2014年广州市低碳校园系列科技教育活动 2014年“增城市第30届青少年科技创新大赛”，参加“广州市第30届青少年科技创新大赛”共10个项目获“一、二、三”等奖（全校）。 |
|
近三年师生获奖情况（项目、等级、数量，科技竞赛、实践探究类填此项） |
在2016年广佛肇无线电测向竞赛中获一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖3人次。 在2016年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛中获个人赛二等奖2人次、三等奖4人次。 在2015年全国无线电测向公开赛广州站中获个人赛二等奖3人次、三等奖1人次，团体一、二等奖各一1个。 在2015年首届广佛肇青少年“四模一电”科技体育竞赛活动中获无线电测向个人赛二等奖1人。 在2015年广州市北部山区青少年无线电测向锦标赛个人赛一等奖8人次、二等奖5人次、三等奖2人次，团体一等奖2个、二等奖2个。 在2015年广州市第三届校园无线电阳光测向比赛中获二等奖5人次、三等奖8人次。 在2015年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛中获三等奖7人次。 在2014年广东省无线电测向冠军赛中获个人三等奖10人次、团体二等奖一个。 在2014年全国青少年无线电测向锦标赛广州预选赛获第五名、第六名、团体二等奖一个（M21组）。 报送材料时提供原件或加盖证明章的复印件等纸质材料 |
五、项目实施方案及计划
| （
1、项目实施小组及具体分工
第一阶段，准备阶段（2018年1月-2018年2月） （1）、通过调查、访问等形式了解学生的需求和建议、地区需求及学生学习能力等，为项目的实施和推广提供有效的数据支撑。 （2）、在七年级新生中通过网络调查及个人意向访谈等方式吸收身体素质好、参与积极性高的学生20名作为无线电测向俱乐部新成员。 （3）、组织项目小组成员通过理论学习、讨论交流，明确分工，确定实施方案和重点，撰写项目实施计划。 （1）举办增城区无线电测向教练员培训、增城区预选赛，提高增城区无线电测向教练员水平、学生参赛水平，同时也借此契机通过向广大群众分发测向宣传资料，进一步提升普及度。 （2）、扩大区域联合共同体，进一步扶持和鼓动周边一所学校开展无线电测向活动，帮扶的范围包括师资、器材等多方面。这为无线电测向运动的广泛宣传与普及提升了助力，也能为我校今后提供后备人才。 （3）、组织项目成员到无线电测向运动开展较好的学校或地区进行学习和交流， 不断充实教师的教学水平，吸取先进经验，提高业务水平。教师应在实践中不断总结经验，探索新的路子，提高专业技术水准。教师在教学时，也应注意收集学生的反馈信息，及时总结，必要时可以有针对性的进行训练。 （4）、以第二课堂的形式开设无线电测向课程。每周定时利用周三第八节科技活动课时间授予学生无线电测向的基本原理，训练学生掌握测向机的制作、测向的基本技术以及不断提高身体素质。 （5）、在有一定基础知识和技能的学生中选拔一部分进行再提高，加深理论知识水平、参与省市各级无线电测向竞赛，在比赛中不断丰富实战经验，提高无线电测向的竞技水平，并通过这些赛事的影响力反过来推动我校无线电测向活动的发展。 （6）、 项目组周杨海老师专门负责对俱乐部成员的跑步能力进行训练，使学生掌握正确的跑步方法，有助于进行科学锻炼身体，同时能有效的避免运动损伤。欧阳采兵老师主要对俱乐部成员进行心理疏导与心理干预，帮助他们克服缺点，发挥长处，使他们既有压力、又有动力、心情舒畅的投入训练，比赛中戒骄戒躁，沉着应战。 第三阶段，总结阶段（2018年12月-2018年12月） （1）整理好课程开发、开展无线电测向活动的相关资料，撰写项目研究报告，准备验收。 （2）总结项目实施的不足和将来的发展方向，为后续活动的开展制定计划。将这次项目实施过程中出现的问题和遇到的情况作为以后科技项目开展的宝贵经验。 （3）举行项目验收。为项目的顺利验收准备好相关设备和验收资料，等待上级领导、各级专家的验收。 1、制度保障。整合学校原有的科技规章制度，进一步修订完善我校科技教育常规管理制度和保障制度，通过《增城中学科技活动管理制度》、《学生科技活动的绩效目标和管理措施》、《科技教育实验室管理制度》、《无线电测向俱乐部管理制度》、《无线电测向俱乐部家长告知书》等制度规范和保障无线电测向活动的可持续发展。 2、课程保障：无线电测向活动课程中蕴含丰富的科技教育内容，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，我校规定每周开设一堂科技活动课，保障科技活动课的实效。 3、资金保障：近年来，我校逐年加大对科技教育的投入，每年将科技类支出纳入学校财政预算，对于广州市级以上的科技项目给予1:1支持，并做到专款专用、合理合法、确保发挥最大效益。 |
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六、预期成果
预期 效益 |
（活动参与范围及人数，项目实施产生的社会、经济效益、满意度目标及教学应用推广效益） 我们预期：通过项目组全体成员共同努力，经过1年的认真踏实的实施，能够在提高学生测向理论、测向机制作、身体素质、心理素质、竞赛成绩以及无线电测向活动推广等方面取得一些较为显著成果： 1、无线电测向俱乐部正式成员达60人以上，学校参与无线电测向活动人数500以上，占初中部校区总人数30%，普及全校师生、家长、周边学校师生家长共5000人次以上，并逐年提高。 2、继续发挥本校在增城区的龙头地位，加强与周边学校交流沟通，积极发动和协助其他学校开展无线电测向活动，在2017年的基础上，再扶持2-3所学校。 3、2018年全国无线电测向锦标赛增城区无线电测向预选赛参赛人数达500人，参与学校达30所。 4、选拔优秀测向俱乐部成员每年参加省市各级青少年无线电测向竞赛4-5次，获各级比赛奖项50人次以上。 |
| 成果 形式 |
（活动规模及效果，获奖等级及数量，出版专著、论文及刊载媒体等级，研究报告） 1、出版教材：编写科技教育课程教材《校园无线电测向入门》应用于本校无线电测向的教学及推广到区其他学校使用。 2、定期以科普知识讲座、图片展、图文介绍等形式在校园内外进行宣传和推广无线电测向活动， 2017年师生参与人数占本校40%，2018年50%以上并逐年提高。 3、带动和协助周边学校开展测向活动，到2018年底，我区参加无线电测向竞赛的学校和人数各翻一番。 4、学生在省、市各级无线电测向竞赛活动中的获奖成果50人次以上。 5、科技周和学校运动会上开设无线电测向竞赛项目，全校师生近距离体验无线电测向，公共媒体刊载2篇以上报道。 6、学校“科技活动月”中以无线电测向竞赛获奖和活动留影为主题的科技教育展板，向家长推广无线电测向活动的校报专刊。 7、撰写6000字以上项目研究报告。 |
七、经费预算
| 序号 |
开支项目 |
经费预算（单位：万元） |
测算说明 |
合计（万元） |
|||
|
2017年 |
|||||||
| 专项资助 |
单位配套 |
专项 |
配套 |
总计 |
|||
| 1 |
交通费 |
0.2 |
0.2 |
按计划派出4位老师无线电测向培训班、夏令营产生交通费0.2万元 |
5.2 |
4.8 |
10 |
| 2 |
食宿费 |
0.4 |
0.4 |
按计划派出4位老师参加无线电测向培训班、夏冬令营产生食宿费约0.8万元 |
|||
| 3 |
咨询费 |
0.6 |
0.2 |
外聘专家进行培训、讲座费用约0.8万元 |
|||
| 4 |
组织协调费 |
1.5 |
1.5 |
组织学生参加各级比赛4-5次，其中省级比赛预计30人，按1000人/次计算约3万元 |
|||
| 5 |
材料器材费 |
1.5 |
1.5 |
购置无线电测向相关器材约3万元用于本校俱乐部学生使用及帮扶一所学校开展活动 |
|||
| 6 |
信息资料费 |
1 |
1 |
编写《校园无线电测向入门》印制1000册，按20元/册计算，约2万元 |
|||
| 7 |
其他 |
||||||
说明：1.一般项目只填写2017年经费预算栏；
2.确需在次年3月底前实施完毕的项目和重大现实问题决策支持研究项目可填写2018年经费预算栏
八、申报及审批意见
| 申报 单位 意见 |
||
| 合作单位意见 （超2个单位可另附页） |
合作单位1 |
合作单位2 |
（盖章） |
||
| 主管部门意见 |
||
| 市教育局意见 |
||