(1)注重情感教育
此套教材非常重视学生的情感教育。众所周知，读书学习有净化灵魂、升华人格的作用。与老版本的同版教材和其他版本的教材相比，让学生在学习和掌握英语这一门新语言的同时，还可以得到为人处世、道德修养等方面的培养和熏陶，这无疑是《新目标英语》教材的一大改进，也是其最大的亮点。如七年级上册“Unit8 When is your birthday?”、七年级下册“Unit9 How was your weekend?”、八年级上册 “Unit11 Could you please clean your room?”、九年级 “Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”，等等。
(2)强调课堂上的师生互动
《新目标英语》教材在设计上强调课堂上的师生互动，有专门的对话环节，让 学生参与在整个课堂的教学过程中，这种开放式的、互动式的教学模式，可以充分 地调动学生学习英语知识的积极性，让学生成为课堂的主人，锻炼学生的应用英语 语言的能力，提高学生的综合素质和能力。课堂上的师生互动，要求教师要彻底改 变传统的“填鸭式”的被动教学方式，不要自己在讲台上侃侃而谈，不给学生任何说话、表达的机会，要变被动的“填鸭式”教学方式为主动的“启发式”教学方式， 课堂上启发学生参与进来，并给学生表达的机会，让学生动起来，从课堂上“开口说”开始，逐步发展到在课堂上“学会用”，可以通过英语表演、英语游戏、日常对话情景剧等丰富多彩的课堂活动来让学生表达英语，学会用英语知识交流感情和思
想，用简单的英语知识进行日常的对话和表达。在具体的课堂教学实践中，教师要 善于发现和引导，如果发现学生学习英语遇到了问题，产生了疑问，那么就要引导 学生自己去解决问题，用“启发式”的教学方式开发学生的思维，让学生自己找出 问题的答案，培养学生分析问题、解决问题的能力。“互动”
此套教材非常重视学生的情感教育。众所周知，读书学习有净化灵魂、升华人格的作用。与老版本的同版教材和其他版本的教材相比，让学生在学习和掌握英语这一门新语言的同时，还可以得到为人处世、道德修养等方面的培养和熏陶，这无疑是《新目标英语》教材的一大改进，也是其最大的亮点。如七年级上册“Unit8 When is your birthday?”、七年级下册“Unit9 How was your weekend?”、八年级上册 “Unit11 Could you please clean your room?”、九年级 “Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”，等等。
(2)强调课堂上的师生互动
《新目标英语》教材在设计上强调课堂上的师生互动，有专门的对话环节，让 学生参与在整个课堂的教学过程中，这种开放式的、互动式的教学模式，可以充分 地调动学生学习英语知识的积极性，让学生成为课堂的主人，锻炼学生的应用英语 语言的能力，提高学生的综合素质和能力。课堂上的师生互动，要求教师要彻底改 变传统的“填鸭式”的被动教学方式，不要自己在讲台上侃侃而谈，不给学生任何说话、表达的机会，要变被动的“填鸭式”教学方式为主动的“启发式”教学方式， 课堂上启发学生参与进来，并给学生表达的机会，让学生动起来，从课堂上“开口说”开始，逐步发展到在课堂上“学会用”，可以通过英语表演、英语游戏、日常对话情景剧等丰富多彩的课堂活动来让学生表达英语，学会用英语知识交流感情和思
想，用简单的英语知识进行日常的对话和表达。在具体的课堂教学实践中，教师要 善于发现和引导，如果发现学生学习英语遇到了问题，产生了疑问，那么就要引导 学生自己去解决问题，用“启发式”的教学方式开发学生的思维，让学生自己找出 问题的答案，培养学生分析问题、解决问题的能力。“互动”