《牛和鹅》教学设计及简评反思
石浦镇番头小学
一、教材分析
课文《牛和鹅》讲述的是“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此“我”再也不怕鹅的故事。语言生动，富有童趣，又蕴含哲理。
本单元其中一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”，旨在让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，学习用批注的方法，对文章有更深入更丰富的理解。《牛和鹅》是本单元的第一篇课文，是学习阅读批注的范例。课文呈现了学习伙伴写的批注，让学生直观认识批注，提示学生读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方，都可以作批注。重视引导学生从多个角度进行批注，让学生感受到一边阅读一边批注，能帮助理解课文。后两篇课文以留白的形式让学生练习用批注的方法阅读。
课文注重细节描写，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分，通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，将“我”见到鹅和被鹅袭击时的狼狈不堪、慌乱逃窜活灵活现地展现在读者面前。在教学中，可将“用批注的方法阅读”和“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”这两个语文要素相融合，引导学生勾画相关语句，对各种心情变化进行批注，促进对课文的理解。
二、教学目标