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张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

2017-08-26 15:23阅读：

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张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一 张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平拍于2017年8月26日6:14分
 一、学习荀子语录
2017年8月21日早上，我们在百寿岩学习了荀子的语录《不知则问，不能则学》…… 张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平拍于2017年8月21日早上，折叠了半小时黄纸元宝开始学习荀子的语录
荀子曰：“是天下人都能悦服的方法是：高尚尊贵者，并不能因此而傲视别人；
聪慧
睿智者，并不能因此使人困窘；
善变明锐者，并不因此与人争先；
刚毅勇敢者，并不因此伤害别人。
自己不懂就问别人；能力低下者，就虚心学习；
虽然能力很高，但是一定要谦让，进而使自己的言语达到圣贤之德的要求。
对君主要实行臣下之礼仪；在乡亲之中要实行长幼尊卑的礼仪；在长辈面前要实行子弟的礼仪；在朋友中，要实行谦让的礼仪。没有不喜爱的，没有不尊敬的，不与人争，襟怀广阔得像天地能容纳万物一样。如果一个凡人能够做到这样，贤人会尊敬他，不贤的人也会亲近他。如果做到这样的人，还有不亲近他的人，那么此人就属于是歹毒狡猾之人。这种人即使是自己的亲人子弟，也一定会受到天地的谴责和刑律的制裁。”
张毅平听小郑朗读了一遍此文，觉得荀子讲得太有哲理了……
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平拍于2017年8月26日7:00滚水坝
张毅平随写于2017年8月26日11:00
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）二
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平拍于1996年10月31日（40周岁）已经很丑了，还认为自己很美，把它放大做成水晶照片，今天刚好作为反面教材，人最可怕的是没有自知之明。
二、改正傲视别人的毛病
《荀子》的这篇文章讲述了一个真谛：“一个凡夫，只要能够做到：无条件的不傲视别人，不让人感到困窘，不去伤害他人，不与人争先，不伤害别人，不懂就问，不能就学，能力很强，做人很谦让，襟怀开广，就会获得贤人的尊敬，不贤者的亲近……”
张毅平开始用这段语录来对照自己的言行，开始反省自己有没有做到这九点？
这次回到百寿镇，发现洗衣机没有修好，张毅平就固执起见地认为员工李刚有不诚实的行为？然后就一棒子给他打入冰窖，不仅不同意借给他十万元钱建造房子，而且还用很严厉的语言批评他，甚至污蔑他是“贪污分子”，整整45天与李刚不来往，不再请他帮我们干活……
实际上，这就是傲视他人，让人感到困窘，伤害到他人的非道行为……
反省到这里，张毅平决定要改正自己的毛病。在回家的路上，特意到李刚干活的地方去看他……
也就是张毅平的这么一个改正错误的行为，李刚在11:00又来我家看我们……
张毅平真诚地对李刚说：“今天和明天，你都在我家门口的水塔站干活，那么，就顺便来我家吃午饭……”
李刚答应了……
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
 张毅平随写于2017年8月26日11:20分
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）三
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

三、反省问题是为了改正
第二天，张毅平甚至没有撰写文章，特意用心地烧李刚喜欢吃的蔬菜，并且为他买了辣椒酱，解开了他心中的疙瘩……
李刚也承认自己的问题，反省到自己的心胸太狭窄……
只有郑娟琴还是一意孤行地说：“李刚，你这个人一点同情心都没有，我7月1日为你狡辩，被张老师用烧火柴打得头上起了一个大包，我打电话哭诉着告诉你，结果，你竟然一句安慰话都没有……”
郑娟琴在7月1日受的委屈，通过61天的精进还没有消化？8月21日通过学习《荀子》的语录，她的思想境界还是停留在傲视别人的基础上……
2017年8月22日吃午饭的时候，张毅平将那天早上拍摄的《百寿悟道》第四集的视频播放给李刚看……
他看了视频之后，知道我们做的两件事：
第一事：
在8月21日晚上（10:15分），两次出面制止了家对面一帮吵闹不休的湖南打工者的事件。
第二事：
在21日、22的凌晨，两次为隐态世界的众生超度亡灵之事。
李刚心悦诚服地说：“张老师，您做的事情都是大善事，我是一定要跟随大善人的……”
张毅平事后对她说：“学习圣人的经典是为了反省；反省是为了找到自己的缺点；找到自己的缺点是为了改正。如果你今天能够说：“李刚，我7月1日在电话上不问青红皂白向你发脾气是错的，又不是你让张老师打我的。张老师打我是因为我总是用错误的理由为自己的错误思维做狡辩，而且，还不给你解释的机会，现在想想我的行为太过激。你对我们的帮助是很大的，当年我养黄粉虫和100多只鸡的时候，每天你收工回家都会无偿地来帮助我……”
张毅平接着说：“如果你说的是这番话，那么，你就将荀子的语录运用到你的人生中去了。这样，你在悟道日志中就不会再出现：看了荀子的语录，我感到脸上火辣辣的无地自容等那些空洞的文字了……”
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

张毅平随写于2017年8月26日12:00
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）四
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

四、学了就要运用
通过这件事，郑娟琴才明白：为什么自己文章写不好的原因，就是因为她没有将圣人的经典，活学活用到自己的日常生活中去……
张毅平学习了荀子这段语录，立刻活学活用，用实际行动，改正了自己在圣贤之德上的三点不足之处：
第一、修正傲视他人
专程请李刚来家吃两天便饭，化解了与他之间的误会和隔阂，修正了傲视他人的毛病。
第二、制止不良的恶习
8月21日，张毅平对于住在我家斜对面的那批，每天晚上都要喝酒喧闹到深夜的湖南打工者，两次出面进行了制止。
第1次，好言相劝；
第2次，扬言要买一只西瓜送给他们，并且阐明立场：1、如果不离去，我就一直站在他家门口；如果还要继续喧闹，那么，我就要拿棒子来打……
从那天之后，这批年轻人就再也没有酗酒大声喧哗了……
第三、回赠神秘果
当我服用“神秘果”半个月后，明显感到了神秘果的神气功效后，立刻想到要对那些经常送我礼物的求道者和咨询者，每个人赠送她们两斤神秘果的回赠？
第四、8月23日买了一个西瓜，让小郑送给曾老汉。
这四个举措都是在学习荀子的语录后，当我反省到自己的问题后产生的举措。也就是说：如果不学习荀子的语录，我就不会产生这三点行蕴，这就是学习圣贤之书的寓意啊……
张毅平的心理情绪，绝对不会产生像小郑那样空洞的羞愧、无地自容心理情绪。只会一步到位用，要求自己的行为去修正自己的不足的德行……
所以，通过我和小郑在学习圣贤经典后，反省到自己的问题时会产生两种截然不同不同反应……
张毅平是直接用行为去改正自己的毛病；
郑娟琴是用文字炫耀自己知错的情绪？
从这两种不同的行为模式，就可以盖棺定论：“凡是在文章中写到：感到很羞愧，非常无地自容等文字的人，绝对不会去要求自己去改正错误的。因为，这类人误以为自己已经认识到错了，就等于已经改正了？”
真正会改正错误的人，是集中精力去思考：用怎样的方法去改正自己德行上的不足……
就像《少林问道》中的程闻道，他从来不考虑自己的不良情绪，而是一步到位向方丈和败火师父去求救。他的行为淋漓尽致地诠释了荀子说的：“不懂就问，不能就学”的全部精髓……
今天，小郑已经将一部分的神秘果用快递寄出了……
张毅平随写于2017年8月26日12:16分
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一

张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
张毅平讲：不知则问，不能则学（荀子）一
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