化学牛人最爱文学和历史
盐城中学代表队的４名学生都来自高一(12)班，分别是徐鸿杰、潘东逸杰、凌珑、管晨羽４位同学。４人都是经过学校和央视导演组逐层选拔后赴京参赛的。他们各有特色，性格各不相同，刚好形成互补，在一轮又一轮的比赛中攻城拔寨。
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化学牛人最爱文学和历史
盐城中学代表队的４名学生都来自高一(12)班，分别是徐鸿杰、潘东逸杰、凌珑、管晨羽４位同学。４人都是经过学校和央视导演组逐层选拔后赴京参赛的。他们各有特色，性格各不相同，刚好形成互补，在一轮又一轮的比赛中攻城拔寨。
2016年盐城市中考状元徐鸿杰是４人中的队长。徐鸿杰最擅长化学，无论走到哪里有事没事都要拿一本化学相关的书，闲来翻上几页，这已经成了他独有的个人标志。同队的其他３人并不觉得他这一看似怪异的习惯有什么特别，“我们学校很多这样的‘怪人’，他们痴迷于自己喜欢的学科，就像‘科学怪人’一样，我们见怪不怪。”队员凌珑说。
徐鸿杰在功课方面自然是化学最强，可他业余的兴趣爱好却是文学和历史，好像反差很大，但是他不觉突兀，反问道：“化学好的人不能喜欢文学和历史吗？”在其中一场关键的比赛中，盐中与杭州二中代表队PK，盐中队当时只剩下徐鸿杰一人还未被淘汰。眼看着局势非常紧张，徐鸿杰急中生智，“凭着这几天和他们的接触，我基本肯定他们是比较典型的理科生，而我是非典型性理科生。我押他们对文学和历史的知识比较欠缺”。徐鸿杰最后为对方所选的题目都是文学和历史方面的，比如其中一题为“莫奈、伦勃朗、塞尚属于哪个画派？”果不其然，徐鸿杰选的题直击对方软肋，杭州二中败下阵来。
徐鸿杰说，他几乎无时无刻不在看书，而且都在看“杂书”，“睡前看、吃饭看……不学习的时候基本都在看书，看书的内容没有限制，想看什么就看什么，大部分和功课无关的书。以前我妈也会提醒我一两句‘少看点杂书啊’，我考了状元后，她也不管我了。”徐鸿杰笑着说。
“成绩好”是最不稀奇的特长
４个队员当中，有个队员的名字特别惹人注目，他叫潘东逸杰，并不是复姓“潘东”，用他自己的话说，父母给他起这个名字因为“任性”。“家里有个表哥也不是复姓，也起了四个字的名字，我爸妈就觉得挺有意思的，所以他们也任性起来，给我也起了四个字的名字。”潘东逸杰说。
潘东逸杰可是个大才子，成绩好自不必说。他们４个人最不稀奇的特色就是“成绩好”。潘东逸杰兴趣广泛，是编程小达人，对信息技术相当有造诣，自己未来也想往这个方向发展。不仅如此，他足球也踢得特别棒，钢琴还弹得特别好，是学校音乐社的键盘手。
潘东逸杰、管晨羽、凌珑和徐鸿杰。（从左至右）
管晨羽是个非常个性的女生，当问到她的特长是什么的时候，她骄傲地说：“我的特长是长得好看！”节目主持人在台上称她“管高冷”，因为高冷的性格，话不多，但又掷地有声。她体育很好，和她“女中豪杰”的形象非常相符。其他队员说她还有个“特异功能”，就是手速很快，反应神经特别灵敏，“别人按抢答器都按不过她！这可是非常重要的！”
另一名女队员凌珑性格活泼风趣，她说在整个比赛的过程中，让她还挺高兴的一件事是有一场化妆师给她编了个辫子，“那个辫子我觉得很漂亮”。就是带着这样闲庭信步、轻松自如的心态和超凡的实力，盐中代表队取得了最后的总冠军！
既有个性又懂得退让
比赛中收获的不仅仅是胜利，还有感动。潘东逸杰说，有一场对决是和杭州二中。在比赛即将开始前，他在化妆间里突然腿抽筋，痛得无法上场。杭州二中的队员们看到他痛苦的样子，立即去帮他压腿、按摩，帮他解除了抽筋。
潘东逸杰说：“那一场比赛是我们的绝杀，杭州二中在那一场被我们淘汰了，他们的比赛就此告终。但是比赛的紧张、残酷一点没有影响我们这些天天朝夕相处的友情，特别是他们对我毫不犹豫的援助让我非常感动。”赛后这些孩子们互留了联系方式，成了亲密的朋友。
４人的带队老师之一的盐城中学团委书记潘迅告诉记者：“盐中的学习环境还是比较宽松的，强调学生的自主能动性。我们学校有很多社团，而且这些社团是真正活跃着的，学生们有许多丰富多彩的社团活动。组织这些活动，需要他们各显所长，也要互帮互助，更重要地是融入社会。这所学校人才辈出，‘成绩好’不是多么了不起的事，往往一个孩子有个性、人缘好、懂得多，能为他在同学间赢得更大的美誉度。”
潘迅说，放手让学生自己去完成一些合作性的任务，能磨合孩子们的组织策划能力，“更重要的是让他们懂得退让，甚至是妥协。成绩比较优异的学生都有优越感，每个人都个性很强，学会谦虚、退让可能让他们的收获更大！”
高一(12)班班主任夏中宇说，徐鸿杰的稳重与潘东逸杰的活泼，凌珑的温馨与管晨羽的高冷，可谓相得益彰。相信他们，在盐中这个注重素养、崇尚个性、追求多元的舞台上，他们定会如熠熠繁星，在盐中的天空里尽情闪耀。
盐中高一年级主任高炳东介绍说，高一年级是高中阶段的起始年级，在年级管理中，学校会结合高一学生特点，重视学生课外活动的开展，以“阅读节”“体育节”“文化节”等一系列特色活动为契机，充分展示高一学生的激情和风采。在活动开展的同时，年级还要求各班主任在指导学生积极参与活动的同时，不放松对文化学习的要求，做到“放得开、收得回”。