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关于数学核心素养“数学抽象”的调查问卷分析报告（一）

2018-01-16 14:57阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6029564705

关于数学核心素养“数学抽象”的调查问卷分析报告（一）
一、调查的目的和意义
为了解我校初中数学的教学情况，了解学生对数学核心素养之“数学抽象”的了解情况，了解学生在数学课程学习中的态度、习惯以及用数学知识解决实际问题的思路、方法和能力，以便数学教师针对学生数学学习中存在的问题，研究数学教学策略，改进教学方法，从而更好地服务于课堂，服务于学生，近而提高数学课堂教学效率，落实学生数学核心素养。
二、调查的对象、方法和内容
本次调查在西安南苑中学七、八、九年级学生中进行，以问卷的形式，在七、八、九年级各班进行问卷调查。调查问卷主要从学生的学习兴趣和学习现状、学习态度和学习方法以及课堂教学等几个方面进行调查，每题选项的人数换算成百分比，统计的结果见下列各表。
三、数据统计及分析
（一）请在符合自己的选项中打√
选项
 初中部(198
人)
有
 没有
 老师给出的任务
人数
 比例
 人数
 比例
 人数
 比例
　预习
 102
 52％
 38
 19％
 58
 29％
　复习
 141
 71％
 28
 14％
 29
 15％
　制定周期性学习计划
 51
 26％
 101
 51％
 46
 23％
　课堂做数学笔记
 156
 79％
 23
 12％
 19
 9％
　课堂积极发言
 57
 29％
 96
 48％
 45
 23％
　课后按时完成作业
 169
 85％
 17
 9％
 12
 6％
　主动请教老师问题
 60
 30％
 119
 60％
 19
 10％
　课内外独立思考习惯
 111
 56％
 62
 31％
 25
 13％
　将数学知识应用到实际生活中
 118
 60％
 61
 31％
 19
 9％
考试前认真复习
 150
 76％
 27
 14％
 21
 10％
考试后试卷分析
 117
 59％
 56
 28％
 25
 13％
总结数学学习方法
 87
 44％
 77
 40％
 32
 16％
【分析】从此表格可以看出：学生在复习、课堂做数学笔记、课后按时完作业、将数学知识应用到实际生活当中、考试前认真复习这五方面百分率在60％-85％之间，做得比较好，值得肯定与表扬；在预习、课内外独立思考、考试后试卷分析这三方面百分率在52％-59％之间，做得较好，还有待于提高；在制定周期性学习计划、课堂积极发言、主动请教老师问题、总结数学学习方法这四方面百分率在26％-44％之间，做得一般，在今后的教学活动中应大力加强。结合这十二项中统计的“没有”和“老师给出的任务”的百分比，可以看出九年级学生总体学习态度端正、学习习惯良好、学习氛围较浓。
在今后教学中，教师应多引导学生课堂积极发言、制定周期性学习计划、主动请教老师问题、引导并帮助学生养成“勤思考、多总结”的数学学习方法，并且让学生更多的将数学知识应用到实际生活中，解决生活中存在的问题，让学生真正体会到“数学来源于生活、服务于生活”，让学生乐于学数学！

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