大班科学活动《沉浮的秘密》
设计意图：
《指南》指出，5-6岁能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。沉浮现象是幼儿在生活中常见的科学现象，幼儿对这种现象的认识常常是模糊的。他们对这种现象有很大兴趣和很多的疑问。我根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，为幼儿提供丰富的材料。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。引导幼儿初步感受、理解沉浮现象，激发探究兴趣发展初步的探究能力。
活动目标：
1．乐于探究鸡蛋沉与浮的科学现象，体验成功的快乐。
2．了解鸡蛋沉浮现象，探索鸡蛋浮起的条件。
3．能运用材料进行操作，并能大胆用语言表达所发生的现象。
活动准备：
物质准备：沉在透明杯子水中的鸡蛋（老师把鸡蛋放在有水的瓶子里）。记录表 ，水彩笔。鸡蛋、大透明杯子、小勺、（盐、糖、鸡精、面粉）、小盘子，各种不同颜色的吸管若干。死海的图片，“鸡妈妈”手偶 。
环境准备：场地的布置将幼儿分6组进行。
活动过程：
一、导入：情景表演
教师用“鸡妈妈”手偶操作同时，进行情景表演。
小朋友们，瞧！（“鸡妈妈”买了盐、糖、鸡精、面粉准备回家，它发现自己刚下的蛋不见了。“鸡妈妈”着急的到处，找呀找。它终于发现鸡蛋掉进了一个瓶子里面，“鸡妈妈”怎么也拿不出来。
设计意图：
《指南》指出，5-6岁能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。沉浮现象是幼儿在生活中常见的科学现象，幼儿对这种现象的认识常常是模糊的。他们对这种现象有很大兴趣和很多的疑问。我根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，为幼儿提供丰富的材料。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。引导幼儿初步感受、理解沉浮现象，激发探究兴趣发展初步的探究能力。
活动目标：
1．乐于探究鸡蛋沉与浮的科学现象，体验成功的快乐。
2．了解鸡蛋沉浮现象，探索鸡蛋浮起的条件。
3．能运用材料进行操作，并能大胆用语言表达所发生的现象。
活动准备：
物质准备：沉在透明杯子水中的鸡蛋（老师把鸡蛋放在有水的瓶子里）。记录表 ，水彩笔。鸡蛋、大透明杯子、小勺、（盐、糖、鸡精、面粉）、小盘子，各种不同颜色的吸管若干。死海的图片，“鸡妈妈”手偶 。
环境准备：场地的布置将幼儿分6组进行。
活动过程：
一、导入：情景表演
教师用“鸡妈妈”手偶操作同时，进行情景表演。
小朋友们，瞧！（“鸡妈妈”买了盐、糖、鸡精、面粉准备回家，它发现自己刚下的蛋不见了。“鸡妈妈”着急的到处，找呀找。它终于发现鸡蛋掉进了一个瓶子里面，“鸡妈妈”怎么也拿不出来。