体量与力量
——雕塑的美感
【教材分析】
雕塑艺术作为人类艺术的重要组成部分，是人类在现实世界的印记，在世界名地随处可见。其中有壮美的园林雕盟，有宏伟的建筑雕塑以及气势磅硼的纪念性雕塑，这些雕塑艺术都是盛开在人类文明园地里的奇花异草，争相斗艳。雕塑是最具有实体感的造型艺术类型，它的艺术形象具有立体性，是在三维空间里展示出来的，具有一定的重量、体量，并能的示人以力量，具有可触性，是通过雕刻和塑造来完成的。
本节课主要讲授中外雕塑艺术作品的体量与力量美感的内容。在课堂设计中，从引导学生观察、欣赏、解读教材所提供的各种雕塑作品入手，通过分组讨论或教师表述的形式，让同学们来认识雕塑艺术的体量与力量。
【教材分析】
雕塑艺术作为人类艺术的重要组成部分，是人类在现实世界的印记，在世界名地随处可见。其中有壮美的园林雕盟，有宏伟的建筑雕塑以及气势磅硼的纪念性雕塑，这些雕塑艺术都是盛开在人类文明园地里的奇花异草，争相斗艳。雕塑是最具有实体感的造型艺术类型，它的艺术形象具有立体性，是在三维空间里展示出来的，具有一定的重量、体量，并能的示人以力量，具有可触性，是通过雕刻和塑造来完成的。
本节课主要讲授中外雕塑艺术作品的体量与力量美感的内容。在课堂设计中，从引导学生观察、欣赏、解读教材所提供的各种雕塑作品入手，通过分组讨论或教师表述的形式，让同学们来认识雕塑艺术的体量与力量。
【教学目标】
——雕塑的美感
【教材分析】
雕塑艺术作为人类艺术的重要组成部分，是人类在现实世界的印记，在世界名地随处可见。其中有壮美的园林雕盟，有宏伟的建筑雕塑以及气势磅硼的纪念性雕塑，这些雕塑艺术都是盛开在人类文明园地里的奇花异草，争相斗艳。雕塑是最具有实体感的造型艺术类型，它的艺术形象具有立体性，是在三维空间里展示出来的，具有一定的重量、体量，并能的示人以力量，具有可触性，是通过雕刻和塑造来完成的。
本节课主要讲授中外雕塑艺术作品的体量与力量美感的内容。在课堂设计中，从引导学生观察、欣赏、解读教材所提供的各种雕塑作品入手，通过分组讨论或教师表述的形式，让同学们来认识雕塑艺术的体量与力量。
【教材分析】
雕塑艺术作为人类艺术的重要组成部分，是人类在现实世界的印记，在世界名地随处可见。其中有壮美的园林雕盟，有宏伟的建筑雕塑以及气势磅硼的纪念性雕塑，这些雕塑艺术都是盛开在人类文明园地里的奇花异草，争相斗艳。雕塑是最具有实体感的造型艺术类型，它的艺术形象具有立体性，是在三维空间里展示出来的，具有一定的重量、体量，并能的示人以力量，具有可触性，是通过雕刻和塑造来完成的。
本节课主要讲授中外雕塑艺术作品的体量与力量美感的内容。在课堂设计中，从引导学生观察、欣赏、解读教材所提供的各种雕塑作品入手，通过分组讨论或教师表述的形式，让同学们来认识雕塑艺术的体量与力量。
【教学目标】