人教版小学四年级上册音乐《那达慕之歌》教学设计
2021-02-05 21:06阅读：
《那达慕之歌》教学设计
教学目标
1.知识与技能:能够用明亮的声音，高涨的情绪完整演唱歌曲《那达慕之歌》，表现出那达慕大会热闹的场面。
2.过程与方法：能够主动地用不同的力度来表现歌曲，感受力度变化给歌曲带来的不同效果。积极参与音乐活动，乐于与他人交流、合作，培养创作能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：能够用声势表演《那达慕之歌》，激发学生的学习兴趣和对少数民族节日的向往之情。
教学重点
能够用明亮的声音，欢快、热烈的情绪完整演唱歌曲《那达慕之歌》。
教学难点
感受力度变化给歌曲带来的不同效果。
教材分析
《那达慕之歌》是一首四二拍，充满了节日欢乐气氛的具有蒙古族音乐风格的歌曲，表现了那达慕盛会欢腾热烈的场面，歌曲的情绪是热烈、欢快的。
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歌曲为四个乐句构成的“起、承、转、合”结构的一段体，结束句为再现歌曲的前两个乐句。歌曲旋律的最大特点是同一旋律连续反复，如第一乐句中的“
pan>5 5
2
3”和第二乐句中的“
1 1
5
6”，都是连续重复了三次。第一、二乐句并不对称，但有平衡感，第二乐句是第一乐句下方五度的模仿。第三乐句中出现了“
X·
X”的节奏与之前的节奏形成对比，较为舒展，第四乐句与第二乐句基本相同。
教学过程
一、视频导入
师：今天，老师给大家带来一段视频，请你认真观看，视频中表现了什么场景？（赛马、射箭、歌舞表演、摔跤）
师：大家刚才看的很认真，这段视频表现了一种怎样的场面？（热烈而欢腾的场面）
那根据这些信息，你能猜测一下，这是哪个少数民族的节日吗？（蒙古族）
师：很好，蒙古族有一个特点，就是离不开马，所以，被称为马背上的民族。
刚才我们看到的视频就是那达慕大会的场景，“那达慕”，蒙语的意思是娱乐或游戏。它是蒙古族人民传统的群众性体育集会，他是蒙古族最盛大的节日，每年的7、8月份牲畜肥壮的季节，穿着节日盛装的蒙古族人民就会从四面八方赶来参加比赛或是观摩。
二、聆听、体验音乐
1.骑马动作感受歌曲节奏和情绪
师：这么盛大的节日，大家想不想参加？
出示歌曲，那我们就骑上快马，飞奔那达慕！一起去感受那达慕热烈、欢腾的气氛！
模仿骑马的动作，感受骑马的感觉。
师：同学们，那达慕会场到啦！
师：骑马的感觉怎么样？生：爽，特别的自豪。
师：那刚才我们骑马的速度怎么样？生：快
2.跟随音乐节奏献哈达
师：哇，同学们，看，热情好客的蒙古族同胞们向我们献上了哈达。
哈达是什么意思？
哈达就是蒙古族同胞对我们最高的敬意，最好的礼物。献“哈达”是对对方表示纯洁、诚心、忠诚、尊敬的意思。
今年暑假，老师也去了大草原，今天老师把从大草原带回来的哈达，也带到了我们的课堂，蒙古族人民要把最深的祝福送给大家，你们愿不愿意接受？让哈达伴随着音乐的节拍传到我们每一位同学的手中，传递友情，传递蒙古同胞对我们最深的祝福！（注意跟着节奏）
同学们，在我们富有节奏的传递中，你们有没有感觉到幸福和快乐，刚才当同学把哈达传递给老师的时候，我内心也是无比的幸福和快乐！
三、学习歌曲
1.大家是不是很享受这种气氛？那达慕大会上我们也要表演一首歌曲，那就是《那达慕之歌》（板书），请同学们看歌谱。
师：这首歌曲是几拍子的？（四二拍）
师：四二拍的强弱规律是？（第一拍是强拍，第二拍是弱拍）
跟着音乐，拿起手中的小乐器表现四二拍节奏的强弱规律，为歌曲伴奏，看哪个同学最能表现出那达慕节欢腾的气氛。（教师评价）那达慕大会真是热闹！
2.教师弹琴，学生用la模唱歌曲旋律。（注意要微笑，有弹性的声音）
3.请看歌词，自由地、有节奏地朗读一遍歌词。
学生读，教师纠正。
4. 请同学们挥拍，随老师有节奏地朗读第一段歌词。
找一组学生齐读。其他同学响板打恒拍。（教师评价）
齐读第二段歌词和结束句。
5.请同学们跟琴演唱前四个乐句第一段歌词，注意吐字要清晰，注意换气要及时、准确。
6.
请全体同学跟琴演唱前四个乐句的第二段歌词，注意吐字清晰、速度稳定。
7.
老师范唱结束句的歌词，学生思考：结束句的旋律与哪两乐句的旋律高度相似？
8.请同学们试着跟琴演唱结束句的歌词。
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（1）师：那结束句要表现怎样的结束效果呢？
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教师板书：渐强
渐弱
请同学们分组为结束句设计你喜欢的力度形式。
（2）小组展示，结束句力度设计结果，并试着唱出结束句的力度变化。
（3）不同的力度表现不同的音乐形象。
9.跟录音完整演唱歌曲，注意反复记号。
四、处理歌曲
1.提问：那我们来分析一下，我们在演唱歌曲时要带着怎样的情绪呢？
第一乐句：有弹性，欢快，热烈
第二乐句：情绪紧张，比赛很激烈
第三乐句：场面宏大，豪迈，宽广的气势
第四乐句：人们心情愉悦，喜气洋洋
节奏在表现音乐形象上起到非常重要的作用。
2.我们手打节拍，带着歌声来为歌曲伴奏。
除了手打节拍，我们能不能加上脚地动作？为歌曲伴奏啊？(清唱)（分两组）
五、表现歌曲。
1.那我们用明亮的声音、高涨的情绪来演唱这首歌曲。（提醒不能喊唱）要用嘹亮而美妙的声音演唱。
2.乐器伴奏，边唱。
六、结束语
那达慕大会在我们的歌声中结束了，这节课你们过得快乐吗？
