——作者:安稳随岚
时维季夏,节届芒种。天垂象,地成形,观象棋之局,悟将道之精。览古今之兴废,察治乱之枢机。爰作斯论,以昭将帅之德,以励当世之英。
一、棋局喻政
夫象棋之设,模拟天地之序,昭显君臣之仪。九宫之内,将帅居中,士相环卫,车驰马骤,炮震兵行。将者,非为冲锋之锐,乃为定盘之针;帅者,非主搏杀之勇,而司全局之枢。
三军统帅,万乘之君,兆民之主,岂可轻动?轻动则势危,妄出则国蹙。
譬如大战之际,主帅擐甲执兵,亲冒矢石,则知胜算已微,败局将定。
《孙子兵法》曰:'将者,智、信、仁、勇、严也。'
此五德者,非谓匹夫之勇,实指庙堂之谋。昔者周武伐纣,居于帷幄而克殷;高祖灭楚,安处关中而亡项。静则神凝,动则势溃,此弈道之常,亦治道之理。
二、将道精微
昔三国之时,诸葛孔明与鲁肃泛舟赤壁,论及将道。肃曰:'统兵、陷阵、征讨、封疆耳。'
孔明哂曰:'此乃武夫之见,非将帅之通途也。'
平庸之将,计兵甲之数,较勇力之强,如吕布之勇、袁绍之众,终致覆亡。高明之将,知己知彼,观天时,明地利,如孙吴之谋、管乐之略。然此仍未达至境。
夫为将者,能去能就,能柔能刚;能进能退,能弱能强。不动如山岳,难测如阴阳;无穷如天地,充实如太仓;浩渺如四海,眩曜如三光。
可见之兵,执戟荷戈;不可见之兵,日月山川。
周公制《七十二气候图》,明节气之变,晓万物之荣,用之得当,胜于雄师百万。故曰:不知天文,不明地理,不晓阴阳,皆为庸才。
三、君臣相得
领导者之自信,源于被领导者之拥戴;被领导者之果敢,赖于领导者之激励。如阴与阳,相须而成;若影与形,相待而存。
昔唐太宗与魏徵,君明臣直,共成贞观之治。太宗曰:'以人为镜,可以明得失。'
魏徵犯颜直谏,太宗虚怀纳之。非独君赐臣以胆,亦臣予君以明。 此辩证之道,千古不易。
四、庸将之弊
兵熊熊一个,将熊熊一窝。
庸将有二:一曰德不配位,才不及任;二曰智术短浅,逼反部众。名为有帅,实同无首;看似有军,实则散沙
。晚清之季,列强环伺,统治者懦弱昏聩,畏葸不前,致使国权沦丧,疆土被割。爱国志士虽抛头颅、洒热血,欲挽狂澜于既倒,却因庙堂无主、方略失当,终至屡战屡败,无数忠魂饮恨沙场,民众则辗转于水火,哀嚎遍野。如此局势,皆因帅旗不举,群龙无首,纵有勇夫,亦难回天。
愚妄之将,喜寻下属之过,好施苛责之威。斥之、辱之、激之、训之,非为纠错,实为立威。 欲明
'我乃领导,尔为下属',此等行径,徒增嫌隙,于事无补。究其根源,
盖因才疏学浅,内怀自卑,恐属下之能胜于己,故以苛责掩其短,以威权饰其庸。
象棋之道,'损己无我虚以待',此理至要。不能虚己待人,何谈统御之术?
五、贤将之风
真正之良将,以协调为要,以整合为能。
损己无我,如宰相肚里能撑船;立信徙木,故能令行禁止。
将碎片化之人,整合为系统之体;使离心离德之众,团结为一心一德之师。
非以力迫,乃以情动;非以权压,乃以德服。
象棋之中,'将'' 帅 ' 岂敢轻动?
动则被动,守则主动。 '致人而不致于人',方能取胜。欲 '致人',必信
'車马相仕炮兵';若不信,则将帅孤悬,必败无疑。
六、万类一理
(一)国家层面:元首与封疆大吏
昔康熙皇帝平定三藩,坐镇京师而指挥若定;各省督抚分路进剿,禀承方略而相机行事。
上不侵下之权,下不违上之略。
非独元首信督抚,亦督抚敬元首。此所以成康乾盛世也。
(二)军旅层面:统帅与士卒
岳家军之所以无敌,盖因岳飞 '冻死不拆屋,饿死不掳掠',士卒感其德,故能
'撼山易,撼岳家军难'。
将信士,士信将,如臂使指,如心使身。 此所以百战百胜也。
(三)商海层面:掌舵者与员工
于东来创办胖东来,堪称商海之贤帅。其不以利为先,而以信为本;不独善其身,更兼济员工。予下属以厚禄,使无衣食之忧;赋员工以实权,令有施展之地。每逢决策,必集思广益;若有过失,先躬自反省。故员工感其诚,皆愿效死力,视店如家,待客如亲。百姓闻其德,纷至沓来,虽一店之微,却能名满天下,深得民心。此非以术驭人,实以仁聚众也。观其所为,恰合象棋之道:将帅居中,不事征伐,而众士用命,四方归心。
(四)校园层面
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辅导员与学生:高校辅导员,虽非封疆之吏,实乃学子之帅。一人统领数专业、十数班,若不善统御,则如散沙一盘;若深得其道,则能聚作一团火。当以
'导' 为要,而非以 '管'
为能。晓之以理,如春风化雨;动之以情,似冬日暖阳。知学生之所困,解其忧;明学子之所向,助其行。为其立标杆,而非设樊篱;为其指迷津,而非施苛责。某辅导员李某,每遇新生入学,必逐一深谈,知其志、记其忧;每逢学生有惑,必耐心疏导,授其法、鼓其劲。虽带众班,却能使每个学生皆感被重、如沐春风,故学子皆能以学为重、以进为荣,度过充实有为之大学时光。此谓
'帅者善导,士皆奋进'。
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学工部与辅导员:某高校学工部张部长,知人善任,为辅导员创造成长平台。辅导员队伍朝气蓬勃,学生工作蒸蒸日上。上信下则下勇,下敬上则上强。
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校领导与部门主管:蔡元培主北大,兼容并包,信任各系主任;各系主任各展所长,成就北大辉煌。领导之要,不在事必躬亲,而在知人善任。
七、结语
优秀之领导,如北斗居天,众星拱之而不傲;似东海容川,百谷赴之而不拒。
非以权压人,乃以德服众;非以威吓人,乃以情动人。
《道德经》曰:'太上,下知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。' 此乃领导之四重境界。
最高之境,功成而不居,百姓皆谓
'我自然'。
览斯论者,当明将道之要:非勇悍之武夫,乃智勇之全才;非独断之专行,乃群策之共治;非轻动之冒失,乃沉稳之运筹。愿当代青年,无论居何位,皆能领悟此道,
上者以德服人,中者以能带人,下者以情动人。
如此,则个人可成,团队可兴,国家可强。
时不我待,当勉力而行,莫负韶华,莫负时代。
此之谓:得人者兴,失人者崩;信人者昌,疑人者亡。
千古不易之理,愿与诸君共勉。