二氧化碳的性质微课教学设计
一、教学目标
1、了解二氧化碳的物理性质、掌握其化学性质。
2．通过实验让学生学会科学探究的方法，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重点和难点
重点：二氧化碳的性质。
难点：二氧化碳的化学性质。
三、教学方法
实验探究法、归纳法等。
四、教学过程设计
【导入】在印度尼西亚的爪哇岛，有一个奇怪山谷，当有人带着狗走进峡谷时，人能顺利经过，但狗却昏死过去，当人弯腰救狗时，人也会昏倒，于是人们便称此谷为“鬼”谷，这个鬼到底是什么呢？其实是二氧化碳。这节课我们就来学习二氧化碳的性质。
【复习回顾】前面我们学习了空气，空气中都有哪些成分？
【归纳】空气中就有二氧化碳，可是我们看不见摸不着闻不到，所以常温下二氧化碳为无色无味的气体。
【前情回顾】刚才我们说到的鬼谷，为什么狗会昏死，人弯腰时会昏倒？
【分析归纳】其实是因为二氧化碳不能供给呼吸，而且密度比空气大，靠近地面浓度大，所以比较矮的狗会昏死，人弯腰会昏倒。
【实验探究1】想装满二氧化碳的饮料瓶中倾倒少量水，振荡。
【实验分析】瓶子变瘪，说明二氧化碳能溶于水
【实验探究
一、教学目标
1、了解二氧化碳的物理性质、掌握其化学性质。
2．通过实验让学生学会科学探究的方法，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重点和难点
重点：二氧化碳的性质。
难点：二氧化碳的化学性质。
三、教学方法
实验探究法、归纳法等。
四、教学过程设计
【导入】在印度尼西亚的爪哇岛，有一个奇怪山谷，当有人带着狗走进峡谷时，人能顺利经过，但狗却昏死过去，当人弯腰救狗时，人也会昏倒，于是人们便称此谷为“鬼”谷，这个鬼到底是什么呢？其实是二氧化碳。这节课我们就来学习二氧化碳的性质。
【复习回顾】前面我们学习了空气，空气中都有哪些成分？
【归纳】空气中就有二氧化碳，可是我们看不见摸不着闻不到，所以常温下二氧化碳为无色无味的气体。
【前情回顾】刚才我们说到的鬼谷，为什么狗会昏死，人弯腰时会昏倒？
【分析归纳】其实是因为二氧化碳不能供给呼吸，而且密度比空气大，靠近地面浓度大，所以比较矮的狗会昏死，人弯腰会昏倒。
【实验探究1】想装满二氧化碳的饮料瓶中倾倒少量水，振荡。
【实验分析】瓶子变瘪，说明二氧化碳能溶于水
【实验探究