[转载]自述：一位特级教师的成长历程
2017-01-25 18:37阅读：
1988年，我从天津师范大学物理系毕业，同年分配至油田一中，走上了至今依然坚持的三尺讲台，开始了我的教书育人生涯。1993年9月调入新成立的油田实验中学至今，2003年38岁、具有15年教龄的我荣幸地被评为天津市特级教师，成为当时大港区最年轻的特级教师。
一、艰辛的童年
我的童年并不快乐。我出生于一个知识分子家庭，父亲、姐姐都曾是教师，1958年父亲被错划为右派下放农村，由于祖父在土改期间被划为地主，我们全家自然也就成了地主，文革期间父亲又被打成所谓的反革命，所以我就变成了地主、右派、反革命的后代。小学在填各种登记表上的家庭出身一栏时，我都不得不填写“地主”，随着年龄的增加，每次填表都是对我心灵的一次折磨。
在我的记忆里，父亲早上要掏大粪（当时这是对成分不好的人的一种惩罚），白天在生产队劳动，晚上还要参加村里的批斗会，到后来我的两个哥哥也要参加晚上的批斗会，我就是在这种环境下度过童年的；我那天资聪颖又笃学勤奋的两个哥哥也都因为出身不好而迫不得已地止步于小学和初中。
1979年国家落实政策后，我才满怀喜悦地得以继续高中学习，但令人扼腕的是父亲却已不在人世，母亲坚强地带着我们三个正在成长中的孩子过日子（姐姐此时已成家）。这就是我的童年，在颠倒混乱的那个年代，亲人饱受磨难。
二、好学的高中
初中时，我对学习的目的还比较懵懂，真正地“心怀壮志”的求学是从高中开始的。因为此时年龄最小的我，成为家里唯一能够适龄读高中的孩子，传承书香门第，让我有了实现家人愿望的动力和责任。
就读的高中在农村，办学条件很不好，高中三年竟然没有国家要求必须配置
的生物教师；英语也只在高一和高三两个年级学过，高一年级是一位静海师范学校的实习生来代课，在学校的盛情要求下，这位实习生在我校实习了整整一年，教完初中英语第一、二册，高二年级就没有英语教师。到了高三年级终于有了专职英语教师了，是一位刚从静海师范学校毕业的年轻人，在一年的时间里他快速地教完初中第三、四、五册英语，第六册刚刚开了个头就到高考了；好在当时电视英语正盛行，每天放学后我就在学校专心地看陈琳老师播讲的电视英语。虽然尽了己力，但由于所受教育有限，我的英语水平当时也就相当于初中水平，有意思的是这位英语教师竟然也和我一起参加了高考。生物学科更是困难，由于没有专职教师，高一年级没开生物，高二年级由一位数学教师临时客串，高三年级这位临时的生物教师实在是无法再“教”我们生物课了，从此我们再也没有生物教师了。每到周日，班主任带领全班同学携带学校唯一的一台录音机，骑自行车往返50公里到另一所中学听县生物教研员进行集中辅导，听一次辅导回来后再逐段放录音，正好够一周学习。我的高考备考就是在这样的环境中进行的，尽管如此，我的高考成绩还是不错的，其中英语得了62分（满分100分）、生物41分（满分50分），由于成绩突出，顺利被天津师范大学第一志愿、第一专业录取。
在整个高三学习期间，在往返学校的路上我都是来回跑步，既可节约时间，又可以锻炼身体。为了寻求安静的地方看书，放学后我常常到庄稼地里去学习，时间久了，在学校通往庄稼地形成了一条小路。回首自己的高中经历，尽管学校条件艰苦，我依然没有放弃，我最大的体会就是“我要学”，无论是否有教师教，我就是想学习好，珍惜来之不易的学习机会。
三、充实的大学
1984年进入大学报到后的第二天，辅导员找到我，她看了我高中档案，因为高中三年我始终是班长，也曾被评为市优干，便让我担任班团支部书记，开始了4年大学班干部的经历，大学期间我有2年担任班团支部书记、2年担任班长，在大学2年级光荣加入党组织，至今已经有26年党龄。
大学对我最大挑战的学科是英语，英语高考成绩60-80分的同学组成中班，我是中班的最后一名，只有加倍付出才能留在这个班，于是我的业余时间几乎全都在图书馆和自习室度过，大一期间自学了高中一、二册英语，大二期间又自学了高中第三册英语，同时还自学了《新概念》英语，大二英语结业考试我取得中班第二名好成绩。
大四开始，我便参与了老师的科研工作。先是在数字实验室由导师指导焊接电路、维护和检查电路，到后来参与电路设计和调试。大四下学期，我又来到自动控制实验室配合研究自动化控制的导师，我的工作内容很简单，按照导师设计并做出的样板件，照猫画虎的完成，后来又到工厂参与组装和调试，有时还要出差帮助导师购买元器件等，大四期间几乎没歇过周日。毕业时得知导师发明设计的自动化设备获得天津市科技进步奖，作为参与者我感到无尽的光荣和自豪，因为在这项发明设计中有我拧过螺丝钉、铺设过线路、有我留下的汗水。
大学四年，我度过地非常充实，组织能力、动手能力及个人素质得到提升，我以优异的成绩完成了大学学习生活，从此我有了一个坚定地工作目标——做到最好。
四、师傅的激励
1988年7月我被分配到油田第一中学高中部，开始了教书生涯。
我的第一位师傅是徐莉老师，在师傅的严格要求下，平稳地实现了由学生到教师的身份转变；第二任师傅是王桂英老师，像位母亲，和蔼可亲；第三位师傅是学科组长高明老师，她德高望重，学识渊博、为人正派，有着极高修养，正是在高老师的言传身教下，我以优异的成绩顺利地培养了我的第一届毕业生。
我的职初阶段，正是在师傅们的帮助、指导和呵护下得以健康成长，让我少走了不少弯路，师傅教会了我如何做人、如何做一名合格的教师，让我更加热爱上了教师这个平凡又崇高的事业。师傅对我的帮助让我受益终生，因此，每当我带青年教师时，我都会像当年师傅带我那样既严格要求，又以身作则，既全身心地帮助徒弟们提高教学业务水平，又教给他们为人处事的道理。
五、厚重的荣誉
1993年9月我调入新成立的油田实验中学，离开了师傅的直接帮助，开始了独立自主的教书经历。尽管开始阶段很不适应，好在有师傅给打下的良好基础，在短短几年的时间里自己的教学工作便取得了成效。
1995年我以优异的成绩送走了实验中学建校以来的第二届毕业生，教学、班主任工作得到了领导、家长和学生的认可。1995年12月参加学校组织的青年教师教学大赛，取得物理学科第一名；1996年3月代表学校参加油田青年教师教学大赛，又取得物理学科一等奖第一名；1996年4月代表油田参加天津市“双优课”，再获物理学科第一名；1996年9月代表天津市参加全国青年教师教学大赛获得了国家级二等奖。
怀揣梦想，就有无尽的动力。为实现由合格教师向优秀教师的转变，我开始研究、分析和反思自己的教学；开始尝试教学实践，在实践中锻炼自己，在锻炼中不断走向成熟，备课过程求精，精讲精练求优，力争奉献给学生的每一节课都是精品课。我先后做过8节市级研究课、20余节油田研究课，3次参加了天津市高考命题工作。在教学实践中逐步形成的“情境-设疑-探究-联想”四步教学法，得到了天津市专家及同行的广泛赞誉。在教学的同时，开始经验的积累和总结，先后在全国公开刊物发表论文（专著）20余篇（部）。近几年来，我不断进行教学反思，将成功的教学经验与同仁分享，先后带出5名青年教师，他们都已经成教学的骨干力量，指导青年教师参加各类业务比武，2人获天津市一等奖。
2007年，我成为大港区委组织部人才工作重点联系服务人，2009年入选天津市“未来教育家奠基工程”的首批学员；2010年被天津师范大学聘为教育硕士导师；现担任中国物理学会会员、天津市物理学会理事。瞩目的成绩让我获得了众多殊荣：天津市优秀教师、天津市首届优秀文明青年、油田集团公司拔尖人才、油田集团公司优秀青年知识分子等荣誉称号。
回首自己的成长之路，无不凝聚着领导、师傅和同事的关心、呵护和支持，我庆幸生活在一个改革的年代，我庆幸工作在一个尊师重教的良好环境，我庆幸能够在一个坚实的平台上能展示自己。
六、奋斗的梦想
2010年9月我在南京金陵中学挂职期间，结识了导师朱建廉老师，朱建廉先生是江苏省物理特级教师，中学教授级高级教师。多次荣获各级各类教学、论文优秀奖。他刻苦钻研理论和教材，重视物理实验和思维方法教学，深受师生好评。他编写了20多本各类书籍，发表了100多篇论文，2009年至今在全国各地讲学近百场次。挂职期间我与朱老师建立了深厚的友谊，从导师身上看到了一位教育大师的风范。我的愿望就是成为导师那样有信念、有理论、有思想、有定力的教育工作者。
仰之弥高，钻之弥坚，心向往之，必能至焉。我愿以此激励自己。
