| 教学内容 |
统编版一年级下册第五单元“和大人一起读” |
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《狐狸和乌鸦》是部编一年级下册语文园地五中“和大人一起读”的一篇富有童趣的寓言。故事出自《伊索寓言》，讲述了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一块肉的故事，说明了“爱听奉承话”容易上当受骗的道理。故事短小，情节简单，运用拟人手法，赋予狐狸和乌鸦以人的化生，形象生动，深受学生的喜爱。 |
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1、借助拼音读准字音，读通句子，读懂故事内容。 2、熟读短文，让学生明白“喜欢听奉承话”容易上当受骗的道理。 3、通过自己读、听别人读、和大人一起读等多种方式,培养学生课外阅读的习惯，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。 |
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| 重点难点 |
通过“和大人一起读”等多种方式，培养学生课外阅读的习惯，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。 |
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| 教学准备 |
多媒体课件，故事视频 |
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课内外阅读衔接点 |
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一、谈话激趣，揭示课题。 1、同学们，你们喜欢阅读吗？ 2、你最近在读什么书？愿意和同学们分享分享吗？ 3、平时，你最喜欢和谁一起读书？ 4、教师小结：因为有了大人的加入，读书也变成一件更快乐，更有意思的事了。又到了“和大人一起读”的时间了，今天，我们阅读的故事是《狐狸和乌鸦》。 5、出示课题，齐读课题，书空课题。 二、出示要求，自读短文。 1、串：狐狸和乌鸦之间会发生怎样的故事呢？出示自读要求：请同学们轻轻翻到课本65页，自由朗读这个故事，借助拼音把汉字读正确，句子读通顺。 2、学生自由阅读短文。 三、检查自学，再读短文。 1、串：同学们，你们喜欢这个故事吗？谁想把这个故事读给大家听？请举手！抽学生，分段朗读短文。 2、出示要求：一边听，一边思考，短文讲了狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事？ 3、学生交流、讨论短文的主要内容。 四、细读短文，指导朗读。 1、串：狐狸是用什么办法把肉骗到手的呢？出示要求：请同学们仔细阅读短文，找一找狐狸共说了几次话？分别是怎么说的？请用“————”线画出来。 2、讨论：狐狸共说了几次话？它第一次说了什么？是怎么说的？（出示狐狸第一次说的话。）狐狸为什么要眼珠一转说呢？（狐狸在想办法，想骗乌鸦张口。）应该怎样读好这句话呢？出示第一次对话，指导朗读。（狐狸想讨好乌鸦，应读出热情的感觉。） 3、听了狐狸的话，乌鸦有什么反应？乌鸦为什么没有回答？ 4、分角色读。（老师读提示语，女生读狐狸的话，男生读描写乌鸦的句子。） 5、串：一计不成，狐狸又生一计。狐狸又会怎样说的呢？出示第二次对话，指导朗读。（狐狸想讨好乌鸦，要读出热情的语气。）乌鸦这次又有什么反应呢？（男女生对读3自然段。） 6、串：狐狸见乌鸦看了她一眼，心中窃喜，她接着是怎么说的？ 出示狐狸的话，指导朗读（用赞美的语气，要读得热情一点。） 7、听了狐狸的赞美，乌鸦这次是什么反应？（出示句子。）“狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。”这时，乌鸦才知道上了狐狸的当。 五、明白寓意，拓展阅读。 1、串：狐狸赞美乌鸦的话是真心的吗？（为了讨好别人而说的别人喜欢听的话，我们叫“奉承话”。）多么狡猾的狐狸呀，它用虚伪的问候，假意的夸奖，骗取了乌鸦的肉，同学们，此刻你想对乌鸦说些什么？ 2、小结：同学们，我们要以乌鸦为戒，当面对坏人的“奉承话”时，一定要学会辨别，要有警惕性，否则就会上当受骗。 3、串：像这样，通过一个短小的故事，告诉我们一个道理的文章，我们把它叫寓言。《狐狸和乌鸦》就出自《伊索寓言》。这本书是世界上拥有读者最多的一本书，作者是古希腊著名的文学家伊索，在这本书里，作者还写了许多关于小动物的故事，像我们读过的《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《狼和小羊》等等，你们想听吗？下面，我们就来欣赏一个故事。 4、播放视频。 5、串：这些故事多么有趣呀，回家以后，你们也可以和大人一起来读一读，你最想和谁一起来读？怎样读呢？ 6、交流阅读方法。 7、老师小结：可以给大人讲一讲。可以和大人一起读一读。可以和大人分角色演一演。 六、课后作业：回家和大人一起读这个故事。 |
通过补充阅读资料，利用群文的方法“以一篇带多篇，辐射整本书”，激发学生阅读的欲望，让学生真正走进阅读，尽情享受读书的乐趣。 |
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