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聚焦教学重难点的教学设计 |
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课题名称：用字母表示数
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姓名：
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戴书忠 |
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新浪博客
工作单位：
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南阳市第三十中学 |
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学科年级：
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七年级 |
教材版本： |
华师大 |
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一、教学内容分析 |
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这是华师大七年级上册第二章的第一节课，学生在学习了第一章有理数之后，再来学会用字母表示数，体会从具体的数到符号即字母的转变，体会字母代替数的简洁与明了，也为后面列代数式、计算代数式的加减等打下基础。体现了数到字母的转化，是学生认知上的一个飞跃。 |
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二、教学目标 |
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1，
让学生在活动过程中理解用字母表示数的意义； 2，让学生学会正确地书写含字母的式子，培养学生严谨的学习态度； 3，通过天宫二号的发射视频培养学生的爱国主义精神，并学会从实际问题中抽象出数学问题. |
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三、学习者特征分析 |
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学生具备了数的加减乘除运算知识基础，但要把数转化为字母，需要学生思维上有一个认识上的飞跃，体会到每一个字母可以代替任一个实际上的数，学生在认知上必须对字母有统一的观点。为了激发学生的兴趣，我以课前游戏活动：脱口秀：“一只青蛙一张嘴，呱，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；……”来打开本节课，再观看“天宫二号“发射视频，引出速度、时间、时间、路程关系表……紧密联系现实生活又与字母代表数的知识相结合。在课堂中举的实例又与学生的实际生活紧密相联，从而总结出用字母表示数要注意的书写问题和好处。 |
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四、教学策略选择与设计 |
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本节课设计的基本理念是体会数学问题来源于生活，体会数学的简洁、明了、和谐之美，采取了游戏活动、观看视频总结规律、发现问题总结方法、抢红包游戏巩固知识点、小组竞赛比红旗等策略。 |
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五、教学重点及难点 |
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重点：学会正确地书写含字母的式子 难点：规范地列出含字母的式子 |
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六、教学过程 |
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教师活动 |
预设学生活动 |
设计意图 |
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1，课前游戏活动：脱口秀 |
学生口头练习 |
活跃课堂气氛 |
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2，观看“天宫二号“发射视频 |
学生观看 |
感受祖国的强大，增加学习的兴趣 |
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3，小试牛刀，总结书写格式 |
学生练习 |
通过练习提炼用字母表示数的书写要求 |
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4，概括新知：用用字母表示数有什么好处？ |
小组竞赛，巩固提高 |
巩固练习，总结提高 |
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5，抢红包游戏：6个红包抢答题 |
小组竞赛，巩固提高 |
活跃课堂气氛，提高学习兴趣 |
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6，拓展延伸 |
小组竞赛，升华知识 |
让学有余力的学生有更多的锻炼 |
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7，课堂小结 |
学生共同完成 |
梳理课堂知识 |
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8，当堂检测 |
规定时间内快速完成 |
检测本节课学习效果 |
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七、教学评价设计 |
学生整堂课都在紧张活泼的氛围中得到练习与提高，体会到了学习的乐趣，激发了学生的学习热情。 |
本节课通过游戏活动、视频播放、抢红包游戏等活动，把要学习的知识点转化为学生喜闻乐见的游戏形式，活跃了课堂气氛，符合七年级学生的心理特点，通过小组竞赛夺红旗的活动激发了学生的好胜心，训练了学生的快速反应能力。 |
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八、板书设计 |
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在书写含字母的式子时需要注意： （１）字母与字母相乘、数字与字母相乘时，“×”号通常省略不写或写成“·”，数字与数字相乘时，一般仍用“×”号； （２）数字与字母相乘时，数字应写在字母左边； （３）带分数与字母相乘时，应把带分数化成假分数后与字母相乘； （４）在式子中出现除法运算时，一般按分数写法来写； （５）代数式是和或差的形式且后面有单位时，代数式应打上括号. 学生习题展示或教师解决部分学生的问题区 |
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