致用·致美·致在——汲安庆2019年事略
2020-01-20 08:58阅读：
致用·致美·致在——汲安庆2019年事略
一、文章发表
1.语文阅读教育的四重境界[N].光明日报，2019-10-16（14）.（注：权威期刊）
2.文化融入，当应势、应需、应性——宋凯《周亚夫军细柳》课堂实录评析[J].中学语文教学，2019（2）.（中文核心）
3.精致：语文内审美的应然追求[J].中学语文教学，2019（5）.（中文核心）
4.
写作规矩，上达之基础——梁启超《中学以上作文教学法》中的五种意识[J].教育与教学研究，2018（9）。(人大复印资料《初中语文教与学》
2019年第
5期全文转载)
5.
如何揭示诗词中的极化情感——以《菩萨蛮》（其二）教学为例[J].福建教育，2019（4）.（人大复印资料《高中语文教与学》2019第6期全文转载）
6.阅读教学：必须让创新的维度矗立——以两则特等奖语文片段教学课例为中心[J].教育科学论坛，2019（1）.
7.双重审美：这一类与这一篇——程红兵《我的叔叔于勒》教学实录评析[J].中学语文，2019（1）.
8.精致审美：该把握哪些教学原则——詹静《钱塘湖春行》教学实录评析[J].中学语文，2019（2）.
9.与写共生，为我而存——夏丏尊写作教育本体思考之研究[J].中学语文，2019（3）.
10.在类性的比照中上出语文味——袁爱国《威尼斯商人》（节选）教学设计评析[J].中学语文，2019（4）.
11.如何走出“化约思维”的困境——郑桂华《爱莲说》教学设计评析[J].中学语文，2019（5）.
12.指示或非指示，皆应顺需而为—郑逸农《祖国啊，我亲爱的祖国》教例评析[J].中学语文，2019（6）.
13.群文阅读：从占有、会通走向存在——景慧颖《伶官传序》教学实录评析[J].中学语文，2019（7）.
14.精彩解读如何妙化为教学生产力——朱昌元《相见欢·无言独上西楼》教学设计评析[J].中学语文，2019（8）.
15.基于文体的教学，如何生长——蒋红卫《种树郭橐驼传》教学实录评析[J].中学语文，2019（9）.
16.整体感·美感·存在感——张玉新《劝学》教学设计评析析[J].中学语文，2019（10）.
17.审美散文的篇性开掘之道——张宏《昆明的雨》教学实录评析[J].中学语文，2019（11）.
18.朗读教学：不能仅止于“共情”——程翔《秋天的怀念》教学实录评析[J].中学语文，2019（12）.
19.科学活用，文质彬彬——夏丏尊语文教材编制思想研究[J].《西华师范大学学报》，2019（5）。
20.向着青春的心像不断漫溯——杨继光散文诗集《半夏花开》序[J].语言文字报，2019-6-20.
21.“说”字立骨，味理随情生的言说艺术——《马说》一文教学设计[J].语文教学通讯（B），2019（6）.
22.努力把温暖传递给学生——对话大理大学汲安庆老师[J].福建教育，2019（5）.
23.语文阅读教育中的三对重要范畴辨正[J].福建基础教育研究，2019（7）.
24.写作：丰富、纤敏与创造[J].教师月刊，2019（9）.
25.夏丏尊：开辟现代语文教育气象的圣者[J].小学语文教学，2019（12）.
26.追求致用、致美与致在的统一——简评刘恩樵老师的全语文教育理念及实践[J].中国教师，2019（12）.
二、上课与讲座（46场）
1.2019年3月13日，在深圳海湾中学和航城学校讲学（半天）；
2.3月14日（周四），在深圳新安中学集团第一实验学校讲学（半天）；
3.3月14日（周四），在深圳宝安区讲学（半天）；
4.3月15日（周五），在深圳宝安实验学校谢红卫名师工作室讲学（半天）；
5.3月15日（周五），在深圳孝德学校讲学（半天）；
6.2月24日，在绵阳师范学院讲学（国培一期，全天）；
7.4月11-13日，在南昌教育局讲学（12日上午，半天）；
8.4月12日，江西师大文学院讲学（半天）；
9.4月14-16日，在绵阳师院讲学（国培二期，全天）；
10.4月19日，福建三明学院讲学（半天）；
11.4月20日，在福建师大讲学（半天）；
12.4月22日，在泰宁二中上课并讲学（半天）；
13.4月24-26日，在保定学院上课并讲学（全天）；
14.5月13日，在大理云龙一中讲学（半天）；
15.5月18-20日，在云南师大担任学科教学（语文）专业研究生硕士论文答辩主席（两天）；
16.5月25-27日，在岭南师范学院讲学（全天）；
17.6月2-4日，北部湾大学讲学（半天）；
18.7月7-9日，在天水师范学院上课并讲座（全天）；
19.7月14-15日，在重庆树人教育研究院讲学（半天）；
20.7月16-17日，在内江师范学院讲学（全天）；
21.7月30日，完成云南师大4节视频课的录制（半天）。
22.2019年9月7日——9日，为大理大学学科教学（语文）专业硕士研究生讲授语文课程与教材分析（三整天）；
23.2019年9月21日，参加大理大学学科教学（语文）专业硕士研究生开题报告会（一整天）；
24.2019年9月24日，出席江苏南京袁爱国名师工作室“基于统编教材的创意写作教学策略”研修活动并点评（半天）；
25.2019年10月12日，出席南京市江北新区“基于目标分解”的语文教研活动并评课（半天）；
26.2019年10月16日，出席上海余党绪老师“思辨阅读教学范式”研究项目课题推进会和学术论坛并演讲（一天）；
27.2019年10月17日，赴南京师范大学为江苏省高中语文骨干教师省培班学员讲学（半天）；
28.2019年10月26日，在绵阳师院为阿坝州中小学语文教师（国培班学员）讲学（一天）；
29.2019年11月4日，在南信大附属高新实小讲学（半天）；
30.2019年11月16日在新疆师大讲学（一天半）；
31.2019年11月22日在南信大附属高新实小听课评课（半天）；
32.2019年11月23日在福建教育学院讲学（半天）；
33.2019年12月7日，淮北师范大学讲学，并参加中国高等教育学会语文教育专业委员会年会（半天）；
34.2019年12月13日，深圳市立言教育研究院讲学，主题：统编本小学语文教材名篇解读（半天）；
35.2019年12月18日,在南京信息工程大学附属中担任文科组赛课评委（半天）；
36.2019年12月25日,在南京信息工程大学附属中“发现论坛”讲座（半天）；
37.2019年12月26日，担任南京市江北新区初中语文戏剧节评委（半天）。
38.2020年1月2日，审核南信大附属高新实小校歌（半天）。
39.2020年1月10日，参加南京市宁海中学刘宏业副校长的语文课题结题评议（半天）。
40.2020年1月17日，参加南信大附属高新实小学校发展座谈。
41.2020年1月19日，参加南信大附中教代会并发言。
三、担任评委
1.2019年1月6日，担任大理州高中语文教师资格面试考官。
2.2019年2月3日—28日，审读深圳宝安区初中语文教师教学知识（PCK）的择定与建构书稿60篇。
2.2019年3月25日，担任大理大学2016级学科教学（语文）硕士研究生论文预答辩评委。
3.2019年5月5日，担任大理大学2014级汉语言文学本科生学位论文答辩评委。
4.2019年5月10日，担任大理大学2016级学科教学（语文）硕士研究生论文答辩评委。
5.2019年5月23，应谭晓云教授之邀，担任云南师大学科教学（语文）硕士研究生论文答辩主席（两天）。
6.2019年6月21日，担任大理大学文学院汉语言文学专业学生片段教学大赛评委。
9.2019年5月1日-7日，为厦门湖里区校本教材撰写12篇导言。
10.在第十九届中国高等教育学会语文教育专业委员会的学术年会上担任分组论坛点评专家。
四、自我获奖
1.被大理大学文学院评为综合等第“优秀”；
2.《求用·求美·求在——夏丏尊语文教育思想论》获云南省社科成果奖三等奖，教育类第一名。
六、文章转载
1.《我生命中的三种重要意象》被《教师博览》文摘版2019年第5期转载。
2.《文化融入当应势、应需、应性》被陕西《名师研究》2019年第4期转载。
3.《写作规矩，上达之基础——梁启超<</span>中学以上作文教学法>中的五种意识》被人大复印资料《初中语文教与学》2019年第5期全文转载。
4.《如何揭示诗词中的极化情感——以<</span>菩萨蛮>（其二）教学为例》被人大复印资料《高中语文教与学》2019年第6期全文转载。
七、拙作书评及影响
1.
《怀抱生命的教育》第二版再版3116册。
2.
《中学语文名师教例评析》第二版再版1661册。当当网好评797条，每隔几天便有所上升，2020年1月还有。这说明购买一直没有间断，感谢广大读者朋友的信任！在淮北师大参加高等教育学会语文专业委员会学术年会，邂逅湖南师大杨云萍老师，特地告知：“学生读后反响很好，下学期本部和独立学院的学生，都会将之作为教材。”没有比这种鼓励更激励人心了！
3.拙著《怀抱生命的教育》书评之一《用心让生命开花》（作者：张家鸿）发表于广东《师道》2019年第1期
