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语文主题学习研讨课   《故乡的芦苇》  刘晓凯

2017-03-13 13:40阅读：

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【语文主题学习研讨课】
《故乡的芦苇》教学设计
AE93EA27D7D9B9332C82AA7F991DB8B1实验小学 刘晓凯
一、实物展示，谈话导入
师出示实物芦苇。同学们！你们看，这是什么？（生）芦苇！
这是我们故乡的芦苇。板书课题：故乡的芦苇
师：通过预习，你们对芦苇有哪些了解？（生）
师：在大家眼中芦苇是平淡无奇的，然面，在作者眼中芦苇却让他魂牵梦绕，留下甜美的回忆，现在让我们跟随作者一起走进他故乡的芦苇丛中，追忆那份童年的纯真和美好吧！
二、检查预习
师：下面老师来检查一下同学们对本课词语的预习情况
1、出示含有生字的词语
芦苇、蛛网、一畦畦、熠熠耀目、飘拂、飘逸、缤纷、
恬静、纯真、纺织娘、魂牵梦绕、触须、羽翼、裹着、
芬芳、若干
2、现在请同学自由读课文。想：课文主要写了什么？（生）
师：谁来说一说课文主要写什么内容？板书：热爱家乡之情（生）
C:\Users\Administrator\Desktop\新建文件夹\9C32BE6EFBCA9E4DBF23EDD2FEA744B0.png9C32BE6EFBCA9E4DBF23EDD2FEA744B0 师：作者怎样围绕中心选择材料，若把课文读明白，理解了，我们还可以把课文读成两个的？词语，用哪两个词语很好概括课文主要内容？（生）
师板书： 美景 趣事
师：对！这就是高度概括
三、动情朗读
师：对！这就是高度概括
积累美词 师：能回忆作者写了哪几处美景吗？用等在书中标记出来。谁来说一说？
师：课文中景美、文更美
板书：小河、野花、油菜花、棉花、芦苇
师：下面就随着作者的介绍看一看家乡的小河是什么样的？
谁来读一读？（生）
出示课件：那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、叫不出名的各种各样的芬芳的野花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
师：谁能用一字来概括小河的特点？（生）
密 多
师：作者又这样说---生读
师：纵横交错，你是怎样理解的？（生）
师：作者又这样说---生读
师：我们发现小河还有什么特点？（生）
师小结：作者用准确生动的语言把小河的特点描绘出来。
师：作者还描写了家乡的哪一处景物？谁来读？（生）
师：野花有什么特点？（生）
师：灿若群星说明野花？（生）各种各样又说明什么
师：作者描写了家乡的油菜花和棉花，请同学样同桌合作学习，在相关词语下面批注。画出它们的特点来。
师：孩子们有答案了吗？谁来说一说？（生）
师：这就是作者的描写，他让我们领略了家乡的小河是 。家乡的野花是 ，家乡的油菜花是 ，家乡的棉花是 。
师：作者运用了一个省略号，省略了作者对其他景物的描写，的确带给我们无心的遐想，作者家乡那别样的风景，还会有什么呢？请同学们发挥想象来填一填。
师：同学们的词语真丰富啊！
师：所以作者动情地说 。
出示课件：生我养我的故乡职啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆 。
师：这缤纷的记忆里还有什么？（生）
师板书：芦苇
师：请同学们随着音乐静静地默读第8自然段，看看故乡的芦苇是什么样的？（生）
师：故乡的芦苇是什么样的？谁来读一读（生）
出示课件：师：再指名读，其他同学闭上眼睛，一边听一边想，你脑海中看到了怎样的画面？你仿佛看到了什么？（生）
师：难怪说作者多少年来 生读
师：芦苇是美的，我们只有在细细品味之中，能感觉到芦苇之美。（指名读）
师：随着作者的介绍，我们脑海中的芦苇的形象渐渐鲜活生动起来。
师：我们还可以这样想，多少年来景令我魂牵梦绕，永远不能忘怀是那些（看来似乎很不
起眼的、朴实无华的芦苇）。是那些（生 ），是那些（ ）生，是那些 。
师：同学们，作者在描写美景时小河、野花、油菜花、棉花、芦苇运用什么写法？（生）
师：无论详写和略写都要抓住景物特点来写。
师：孩子们！每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋，这时我和小伙伴喜欢 生读
师：我们还喜欢
生读
师：在那星月交辉的夏季，我最喜欢 生读
板书：吹芦叶哨、做芦叶船、抓纺织娘
师：作者无论是写美景，还是写作者童年的趣事，都给作者童年，带来无尽的欢乐，所以作者动情地说 生读
出示课件：啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中……
师：芦苇已成为作者家乡的向征，所以作者他又说
生读
出示课件：想起故乡，就想芦苇。
我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
四、写法总结
师：两句话，成为了两个独立的自然段，直接抒发了作者对芦苇、对家乡的喜爱之情。作
用他那细腻的笔触把我们带到了他童年生活之中，本文以描写、叙事、抒情，一脉相成融为一
体让我们感受到了芦苇独特之美。今天，老师给你们带来一篇文章，请你们快快读懂它。
回答文后的习题
五、拓展延伸
作业：练写，描写一处你身边的景物。

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