一、认清形式主义之害
通过学习《整治形式主义为基层减负若干规定》，深刻认识到“指尖上的负担”“表格里的形式主义”对教育生态的侵蚀。以往迎检材料过度包装、重复填表报数等消耗了教师30%以上的工作时间，背离了“以学生为中心”的教育初心。规定中“不得随意要求基层提供台账”“严禁强制打卡留痕”等条款，为教师回归课堂提供了制度保障。
二、剖析教育领域顽疾
通过学习《整治形式主义为基层减负若干规定》，深刻认识到“指尖上的负担”“表格里的形式主义”对教育生态的侵蚀。以往迎检材料过度包装、重复填表报数等消耗了教师30%以上的工作时间，背离了“以学生为中心”的教育初心。规定中“不得随意要求基层提供台账”“严禁强制打卡留痕”等条款，为教师回归课堂提供了制度保障。
二、剖析教育领域顽疾