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小班社会活动：学会倾听

2018-11-07 20:14阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6182953075

（一）活动时间：2018.11.7
（二）活动地点：小一班
（三）主 持 人：徐群
（四）参加人员：全体幼儿
（五）活动主题、内容：小班社会活动《学会倾听》
（六）活动过程简要程序记录：开展活动课，见教案和图片
（七）解决了什么问题：让孩子学会认真倾听大人、伙伴说话，不要任性打断
（八）产生的效果及问题简述：效果还好，孩子的活动常规有说改善
（九）下一步工作构想：调查孩子在家里的好习惯与坏习惯
活动教案 小班社会活动：学会倾听
执教人：徐群
活动目标：
1、 通过游戏了解倾听的好处。
2、 欣赏故事，学习倾听的方法。
3、 在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话
活动准备：故事视频、图片、动物的各种叫声
活动过程：
一、 师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣。
1、老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？
2、师：你们怎么猜出来的？
教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！
二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法。
1、运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？
2、讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？
3、如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？
4、教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。
三、师生再次互动，学会倾听。
1、游戏《打电话》
四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我喜欢玩滑滑梯，要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。
2、讨论
师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因-----认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。
活动反思：故事内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程中，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。


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