教师“师徒结对子”活动实施方案

2019-10-16 09:23阅读：

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教师“师徒结对子”活动实施方案
一、指导思想
坚持以 “科学发展观”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实高中新课程实验为中心任务，做到“一带师德、二带教学、三带技能、四带课题、五带特长”。师徒相互学习、相互帮助，共同提高教育教学和专业水平。
二、活动目的
充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对新教师指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。
三、活动实施
（一）“师傅”职责
做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。
4、每学期听徒弟的课不少于两节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课

堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，每学期指导徒弟命制学科试题 1－2份。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
8、每学期指导徒弟写出一篇高质量教育教学经验论文或总结，指导徒弟完成一个课件的制作等。
9、指导徒弟完成学校布置的各项工作任务。每学期末对结对工作做出总结评价。
（二）、“徒弟”职责
做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下开展各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每学期不少于4节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，每学期与师傅一起开展一次“师徒同上一堂课”活动，虚心听取意见并写好教后记。
8、每学期撰写1篇教学论文或案例分析或教学反思或完成1个课件等请师傅指正。
3、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
（三）、结对活动期限：2018年9月——2019年7月
（四）、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导组
组长：
副组长：
成员：
2、建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学主任负责，由教导处实施常规管理教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。
根据师徒结对实施方案要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
（五）、待遇与奖励
1、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评方案中给予加分。
2、学校每学年末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。

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