作为一名青年教师，我深深地感到：新教师对于教材不够熟悉，缺乏课堂经验，学生学情不够了解。而老教师在课堂实际教学和教材处理上有着丰富的经验，所以虚心地向老教师学习，在我们新教师的成长过程中有着十分重要的作用。那么，新教师应该怎样像老教师学习呢？
一、多听老教师的课
要把“听老教师的课”作为自己成长和进步的需要，而不是把它当作是一种任务，或者是做样子。我们青年教师听课时要注意关注课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现？如何引导学生复习回顾、回顾什么？设计哪些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）？设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合？安排哪些练习让学生动手练、使所学知识得以迁移巩固？
听课既是教研活动，又是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式，它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁。对青年教师而言，可借以挖掘潜力、激励进取，从而提高我们的技能技巧，激励和完善我们的创造性课堂教学。
二、虚心向老教师请教
一、多听老教师的课
要把“听老教师的课”作为自己成长和进步的需要，而不是把它当作是一种任务，或者是做样子。我们青年教师听课时要注意关注课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现？如何引导学生复习回顾、回顾什么？设计哪些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动步骤）？设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合？安排哪些练习让学生动手练、使所学知识得以迁移巩固？
听课既是教研活动，又是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式，它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁。对青年教师而言，可借以挖掘潜力、激励进取，从而提高我们的技能技巧，激励和完善我们的创造性课堂教学。
二、虚心向老教师请教