晨会主题：我会整书包
活动背景：
现在的孩子被爸爸妈妈惯着，爷爷奶奶宠着，依赖性很强，不主动做自己该做的事情，自己的书包和文具用品还要父母帮着准备、整理。通过此活动，在伙伴德育中，能让学生树立自我服务意识，养成独立的生活习惯。
活动目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果，在伙伴的帮助下，学会整理书包。
3、让学生养成良好的生活、学习习惯，为自己的学习生活提供便利。
活动准备：各自书包、茶杯
活动过程：
一、分享经验。
1、怎样整理才能使书包变得整洁呢？同桌两个小伙伴进行讨论。
2、交流。
生：我是按照书本的大小来分类的，文具盒放在一边。
生：我将书放在一起，本子放在一起。，最后把水壶放在书包侧面的小包里
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
3、师小结：同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
（设计意图：通过伙伴整理书包的经验分享，让学生明
活动背景：
现在的孩子被爸爸妈妈惯着，爷爷奶奶宠着，依赖性很强，不主动做自己该做的事情，自己的书包和文具用品还要父母帮着准备、整理。通过此活动，在伙伴德育中，能让学生树立自我服务意识，养成独立的生活习惯。
活动目标：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果，在伙伴的帮助下，学会整理书包。
3、让学生养成良好的生活、学习习惯，为自己的学习生活提供便利。
活动准备：各自书包、茶杯
活动过程：
一、分享经验。
1、怎样整理才能使书包变得整洁呢？同桌两个小伙伴进行讨论。
2、交流。
生：我是按照书本的大小来分类的，文具盒放在一边。
生：我将书放在一起，本子放在一起。，最后把水壶放在书包侧面的小包里
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
3、师小结：同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
（设计意图：通过伙伴整理书包的经验分享，让学生明