期末个人作业要求
2022-05-09 21:50阅读：
提交时间：2022年5月31日前，提交电子版作业，请注明“2021-2022学年第二学期《信息检索与利用》期末作业”还有自己的姓名、学院、学号。
提交方式：小组长收全作业后统一提交。请组长提供组员名单，并注明作业提交情况，加分情况，文理科变更情况，别忘了附上组长的名字。
切记：交作业以缺考算，没有成绩，同学们相互提醒一定要按时提交期末作业。
我们的作业是一次模拟的科研过程，作业过程中可能不尽如人意，但请尽可能认真的经历这些程序。
一、有关作业的目的：
专题文献信息调研，是综合利用文献的实践过程，实际上就是要针对课题的需要进行文献信息检索。找出与课题相关的文献信息资料。
注意：我们在进行课题研究或者论文写作的过程中，总是先确定一个大致的方向，然后，通过对这个课题进行考察，决定是否采用这个方向，或者是否进行调整。如何确定这个课题是否有价值，是否应该继续下去有很多方法，其中最重要，最科学的方法之一，就是专题文献调研的方法。我们应该通过这个作业，学会确定论文选题的一个科学的方法。
我们的作业跟我们通常的毕业论文开题报告是有区别的，我们是把开题报告中文献检索的部分单列出来，并加以扩展，通过详细地记载检索过程和检索结果，达到综合利用文献信息检索知识的目的。
二、有关作业的格式：
我们完整的作业该包括如下几个部分，缺一不可
（1）课题分析
（2）数据库或检索工具的选择
（3）解析检索词
（4）检索方法与检索步骤（有图有真相）
（5）文献分析
（6）信息选择(有针对性筛选切题文献)
（7）文献综述与检索评价
（8）撰写题名、关键词、摘要
提示：排版美观清晰，也是考量作业质量的指标之一。
三、每一步的具体说明（红色字为格式举例）：
（一）课题分析
课题分析指在着手查找文献信息前对所选课题内容进行分析,明确文献检索的目的需求。进行课题分析的目的有三个:
1、梳理已知信息，让老师了解自己的研究范围
可以从以下三个方面进行：
（1）是什么：基本解释、基本特征
（2）为什么：来龙去脉
（3）怎么办：基本方法
2、分析研究课题所需信息的内部特征：
确定检索核心检索词（研究中的最核心概念）
3、分析研究课题所需信息的外部特征：
（1）分析课题涉及的学科范围
（2）课题所需信息的类型
课题分析应该包括以下内容：
（1）简单的课题介绍，课题意义，研究目的等内容
（2）确定核心检索词
（3）文献所需外部特征：学科范围、时间范围、语种范围、文献类型范围等
格式：
儒学在现代管理中的应用
一、课题分析
科学管理是人类文明，特别是现代文明的重要标志之一。没有管理就没有组织或社会的有序、和谐，就没有效益和成就，也不可能有人类创造性的劳动。管理也是生产力。一个社会与一个组织的有序和谐是人类生存发展的基础，因而，管理在人类社会中具有十分重要的价值和意义。
在儒学一贯倡导的“修身、齐家、治国、平天下”的理论中，有着极为丰富的管理思想。它是中国古代政治、尤其是管理文明的重要标志之一。儒学管理思想有着鲜明的人本主义色彩，它从尊重人出发，以人性善的假设为基础，以道德自律为核心，以阴阳互补为其方法论，以安民富民为其目标，建立起了系统的人性管理模式。
儒学管理思想对中华古代文明的发展起过极其重要的作用。通过研究儒学在现代管理中应用可以挖掘儒学管理思想的精华，也必将在建立中国特色的管理学中发挥它的文化主体性作用。
（1）通过对课题的初步分析，本课题的核心检索词有：儒学，管理学，人本主义
（2）本课题属于哲学与管理学的交叉学科。研究本课题可以选择图书、期刊论文、学位论文等，以中文文献为主，不做时间限制。
（二）选择检索工具或者数据库
注意：第一，围绕我们能利用的数据库进行选择；第二，尽可能广泛地选择检索工具，图书馆公共查询系统，图书馆馆藏数据库，网络资源，文献传递和馆际互借中可以得到的文献。
格式：
二、信息源的选择：根据课题要求、检索工具收录文献源以及我校图书馆可利用资源的情况，本课题可选用下列检工具和数据库：
1、…………….
2、…………….
3、…………….
（三）解析检索词
对核心检索词进行解析，形成若干个检索词集群
1、对课题分析所得每一个概念，都应该通过分析其：缩写（或全称）、同义词，近义词，上位类、下位类、相关概念，形成一组由近及远的检索词集群。
2、有几个核心检索词，就应该形成几个检索词集群。不是每个检索词都可以找到适合的同义词，或者上下位类。请结合实际情况解析。
3、这个检索词集群中，并非每一个检索词都是有效检索词。
格式：
三、检索词解析：通过对核心检索词的同义词、上下位类、相关概念的解析，可以得到如下的检索词集群
（1）儒学
儒家、论语、孔子、孔孟等
（2）现代管理
管理、管理学、企业文化等
（3）人本主义
人性化、以人为本等
（四）如实记录检索过程（检索过程要求截图）：
把自己的检索过程如实记录下来，包括检索途径，检索式，结果匹配方式，限制条件等，以及检索策略的优化情况
格式：
四、记录检索过程
1、在图书馆收藏的中国学术期刊全文库（CNKI）中检索：
（1）检索入口主题，检索词“儒家”或含“儒学”并且“现代管理”，检索结果221条
图片无法显示，按实际检索情况截图即可（截图）
（2）“人本主义”或含“人性化”并且“现代管理”检索结果193条（截图）
增加限制条件进一步检索：来源类别：核心期刊。检索结果33条（截图）
…………………………………………………………
2、在图书馆馆藏人大复印资料全文库中检索：
...........................................
注意：在这一步进行检索的时候，同学们一定要注意：第一，我们的目的检索出与我们的课题密切相关的文献，所以，单独用“儒学”或者“管理学”进行的检索就没有太大的意义；第二，我们希望尽可能多的了解课题的发展情况，就需要我们尽可能多的进行关键词的匹配检索，减少漏检。
（五）文献分析
通过中国知网，对检索得到的文献进行分析。得到时间分布、核心作者、核心期刊等信息。
注意：
（1）不是每个检索结果都需要分析，我们只需要分析最能反映我们需求的那个结果。
（2）文献分析的检索结果数量要足够，才有意义，所以尽可能选用比较简短的检索词。
格式：
五、文献分析
1、时间分布：2008年为发文量顶峰，目前呈下降趋势（截图）
2、核心作者：发文量最高的作者为黎红雷。黎红雷，国学大家。中山大学管理哲学博士、美国夏威夷大学比较管理哲学博士后，原中山大学哲学系系主任，现任中山大学中外管理研究中心主任。社会兼职：中华孔子学会副会长兼儒商会会长、中国孔子基金会名誉副理事长兼企业儒学研究委员会主任、博鳌儒商论坛理事长。（截图）
3、核心机构：中国人民大学（截图）
（六）选择并记录检索结果
格式：
六、通过对检索结果的筛选，以下的内容比较具有参考价值：
1、中国学术期刊全文数据库12篇文章：
[1]曲维泰.
“人本主义”──现代管理之魂[J].
工会理论与实践.中国工运学院学报,1996,01:51-52.
[2]冯雪芹,卢新德.
简论儒学的现代价值[J].
社会科学战线,1996,03:93-96.
[3]吕巧凤.
论儒家管理思想与现代管理[J].
理论探讨,1998,05:107-109.
[4]黎红雷.
荀子的组织哲学与现代管理[J].
中山大学学报(社会科学版),1998,01:2-10.
[5]张泽荣.
儒学德治与现代管理的结合──读《道之以德──儒学德治与现代管理的道德性》[J].
孔子研究,1999,02:126-127.
[6]唐任伍.
儒家文化与华人管理范式[J].
改革,2002,03:87-94.
[7]杨雪英.
儒家人性智慧在现代管理中的运用[J].
经济问题探索,2000,02:28-29+43.
[8]张建伟. 现代管理的人性化趋向[J].
经营与管理,2000,12:26-28.
[9]张国安.
试析中华儒学中的现代管理理念[J].
科技进步与对策,2000,12:100-101.
[10]晁罡,刘婉华.
论儒家文化对东亚现代管理的影响[J].
西南民族学院学报(哲学社会科学版),2001,08:145-147.
[11]张志刚,杨世松.
用儒家文化构筑现代管理的社会资本[J].
河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,01:189-191.
[12]孟庆义,刘会清.
日韩现代管理思想中的儒家文化因素[J].
史学集刊,2006,03:48-53.
[13]赵薇.
基于儒家思想的现代管理模式研究[J].
齐鲁学刊,2011,05:41-45.
[14]孙翠菊,屈淑萍.
论儒家思想在现代企业管理中的运用[J].
中国商贸,2012,20:53-54.
2、人大复印资料3篇文章
…………………………………………
3、读秀学术搜索6种图书
…………………………………………
注意：欢迎大家注明文献入选理由。
附：信息选择原则
1、真实性原则
2、相关性原则
3、质量性原则
4、时效性原则
（七）文献综述与检索评价
包括两方面的内容：
（1）文献综述：
通过前期检索与文献分析，对比课题选择的原则，得出结论决定研究方向或者课题的取舍
注意：这个结论有可能是肯定的，也有可能是否定的，一定要有
（2）检索评价：
对本次检索是否满意做出评价，并简单说明原因
（八）撰写题名、关键词、摘要
按照要求，模拟撰写我们研究课题的题名、关键词和摘要。不管我们的结论是不是继续研究下去，这一步我们都要进行。
撰写要求：
题名：准确得体、简短精炼、便于检索、醒目
关键词：简明、概括、具有检索意义，不能使用“发展”“特性”“测试”“研究”等通用词语。
摘要：采用第三人称，切忌使用“本文…”“作者…”的字样；开门见山，不对学科背景发展水平进行评价；摘要采用陈述句，不得采用疑问句和感叹句
