学科网高端社群《老师请开讲》栏目搭建全国教师成长的舞台，每月围绕一个核心主题，呈现四场名师大咖直播分享，助力教师提升。2023年3月直播主题：名师工作室建设。3月23日（周四）晚19:30，学科网邀请中国好老师、全国名师工作室联盟常务理事、江苏省中小学教材评议和教辅审读专家、江宁区高中政治李彰有名师工作室主持人李彰有，分享《成员专业成长的引领助推之策》的大型公益讲座。这是继2022年12月李彰有在学科网举行的名师工作室品牌建设论坛之后的一个重要专题讲座。讲座分两个模块：第一模块
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学科网高端社群《老师请开讲》栏目搭建全国教师成长的舞台，每月围绕一个核心主题，呈现四场名师大咖直播分享，助力教师提升。2023年3月直播主题：名师工作室建设。3月23日（周四）晚19:30，学科网邀请中国好老师、全国名师工作室联盟常务理事、江苏省中小学教材评议和教辅审读专家、江宁区高中政治李彰有名师工作室主持人李彰有，分享《成员专业成长的引领助推之策》的大型公益讲座。这是继2022年12月李彰有在学科网举行的名师工作室品牌建设论坛之后的一个重要专题讲座。讲座分两个模块：第一模块
听课，学习名师工作室主持人引领成员专业成长的助推之策，得到全国上千名名师工作室主持人的认可，赞赏“李老师的讲座有深度、有广度、有温度、有高度”。讲座结束，有100多位主持人索要课件重新学习。
在第一模块中，李老师从确立建设发展理念作为工作指南、分析成员专业发展现状对症下药和创新形成符合成员实际引领策略等三方面做了详细的解说，为工作室工作的开展指明了方向，为主持人的准确定位提供了宝贵的意见，为成员现在及专业发展进行透彻分析提供方法。
叶颖欣（连南县南岗中心学校）：“国家的需要，就是专业成长的努力方向”，启发了我在给学生传授化学知识的时候不能只顾着灌输书面知识，更加重要的是在已有的理论知识上培养学生会思考、敢质疑、守正创新的能力，成为一名“四有”引路人。另外在给自己专业成长定位时要懂得扬长避短，不必面面俱到，可在某一方面做到极致，例如可以专注教学设计，或者优质课等等做到人无我有，人有我优。
叶剑飞（阳山县韩愈中学）：李老师在《成员专业成长的引领助推之策》讲座中指出：参加工作室不要太功利化，工作室不是为了提高自己的名声，而且一群人在参与学术研究。而且他还要求我们要对自己的未来做出规划，好好想想自己未来的路。做好规划后，要踏踏实实的做，不断地提供自我，超越自我。在工作室的引领下，三年后成为一名骨干老师，为祖国的教育事业贡献自己的力量
甘友尧（连南县民族高级中学）：老师要把自己的长处做长在某一个方面，做到极致，形成自己的名片。立足于本职工作，抓住五个着力点不动摇，切实落实。找准自己要努力的方向以及方法，让自己的专业能力更好更快地提升。
肖莲（连南县田家炳民族中学）：作为一名教师给自己定位的过程当中，要认识自己，要扬长避短，分析自己的优势与不足，结合自己的志趣特长，把自己的优势做到极致，让它成为自己的一个名片，要立足于自己的本职工作，制定现实可行的目标，从而不断地学习与提高自己的能力与素养。
安永科（连州市慧光中学）：在李老师的这场讲座里，我感受最深的是这句话：使用业余时间。不同人对于业余时间的安排和使用就把不同人的差距体现出来了。有的人是把大部分甚至全部时间放在娱乐游戏上，有的人把业余时间的一小部分用来娱乐放松，一部分用来运动健身，剩下的一部分用来学习充实自己。所以有的人就成长进步很快，有的人就一直在原地踏步甚至落后倒退。
祝婵喜（连南县香坪中心学校）：教师在确定自己专业发展目标时既要仰望星空也要脚踏实地，知道自己想要的发展方向、能到达的高度。不断发展自己，完善自己，结合自身条件和成长的环境，不断成长发展，让自己成为学生健康成长的引路人。
蒋燕桃（连山县连山中学）：每一个老师的成长都需要内外两个环境：内驱力和外部平台。而名师工作室，就是这样一个内在和外在动因有机结合的文化团队，为“我想发展、我在发展、我能发展”的优秀教师提供了广阔的空间和舞台。在这个优秀的平台，如何才能更好地成长，需要我们对自身的专业成长要有清晰的定位，激发主动发展我内驱力，为成长不断地努力。
在第一模块中，李老师从确立建设发展理念作为工作指南、分析成员专业发展现状对症下药和创新形成符合成员实际引领策略等三方面做了详细的解说，为工作室工作的开展指明了方向，为主持人的准确定位提供了宝贵的意见，为成员现在及专业发展进行透彻分析提供方法。
叶颖欣（连南县南岗中心学校）：“国家的需要，就是专业成长的努力方向”，启发了我在给学生传授化学知识的时候不能只顾着灌输书面知识，更加重要的是在已有的理论知识上培养学生会思考、敢质疑、守正创新的能力，成为一名“四有”引路人。另外在给自己专业成长定位时要懂得扬长避短，不必面面俱到，可在某一方面做到极致，例如可以专注教学设计，或者优质课等等做到人无我有，人有我优。
叶剑飞（阳山县韩愈中学）：李老师在《成员专业成长的引领助推之策》讲座中指出：参加工作室不要太功利化，工作室不是为了提高自己的名声，而且一群人在参与学术研究。而且他还要求我们要对自己的未来做出规划，好好想想自己未来的路。做好规划后，要踏踏实实的做，不断地提供自我，超越自我。在工作室的引领下，三年后成为一名骨干老师，为祖国的教育事业贡献自己的力量
甘友尧（连南县民族高级中学）：老师要把自己的长处做长在某一个方面，做到极致，形成自己的名片。立足于本职工作，抓住五个着力点不动摇，切实落实。找准自己要努力的方向以及方法，让自己的专业能力更好更快地提升。
肖莲（连南县田家炳民族中学）：作为一名教师给自己定位的过程当中，要认识自己，要扬长避短，分析自己的优势与不足，结合自己的志趣特长，把自己的优势做到极致，让它成为自己的一个名片，要立足于自己的本职工作，制定现实可行的目标，从而不断地学习与提高自己的能力与素养。
安永科（连州市慧光中学）：在李老师的这场讲座里，我感受最深的是这句话：使用业余时间。不同人对于业余时间的安排和使用就把不同人的差距体现出来了。有的人是把大部分甚至全部时间放在娱乐游戏上，有的人把业余时间的一小部分用来娱乐放松，一部分用来运动健身，剩下的一部分用来学习充实自己。所以有的人就成长进步很快，有的人就一直在原地踏步甚至落后倒退。
祝婵喜（连南县香坪中心学校）：教师在确定自己专业发展目标时既要仰望星空也要脚踏实地，知道自己想要的发展方向、能到达的高度。不断发展自己，完善自己，结合自身条件和成长的环境，不断成长发展，让自己成为学生健康成长的引路人。
蒋燕桃（连山县连山中学）：每一个老师的成长都需要内外两个环境：内驱力和外部平台。而名师工作室，就是这样一个内在和外在动因有机结合的文化团队，为“我想发展、我在发展、我能发展”的优秀教师提供了广阔的空间和舞台。在这个优秀的平台，如何才能更好地成长，需要我们对自身的专业成长要有清晰的定位，激发主动发展我内驱力，为成长不断地努力。