在这个特殊的暑假，我参加了通过网络学习了“高中语文统编教材培训”，聆听了莫景祺、温儒敏、王本华、王岱、王慧等5位专家的讲座，对这高中语文统编教材有了初步的认识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思考，但在5位专家的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。
专题讲座理论层面的分析阐述，有实践层面的案例分享，有专家视角的阐述认识建议，内容很丰富，信息量很大。我们基本上能认识到使用统编教材是国家意志的体现，统编教材具有重要的思想价值，准确把握教材的政治方向和价值导向，理解统编教材的编写理念，了解统编教材的编写框架、内容和主要特点，了解统编教材如何教和如何学，有助于今后开展统编教材的教学实践和思考研究。
培训后，我深受启发。在新学期教学之始，我首先要从整体上把握教材，认真研读教材，对照教师教学用书和专家的讲座，弄清教材的编写意图、体系特点，年级特点，把握各个单元之间的联系。精心研读《课程标准》，比较新、旧教材的区别和联系，在备课和教学活动中找准教学的重难点，找准教学目标的落脚点，找到适合本课，适合本年级学生的教法、学法，从而有效地实施语文教学。
而教材的一系列变化，也让我看到了语文教学中需要进行以下的改变：
1.对优秀传统文化的教学应更加重视，教材中不但进一步加大了课内古诗文教学的量，而且对课外的古诗文阅读量也有了更详尽地要求，同时对古诗文教学的梯度设置更加合理。因此在语文教学中，我们应把握住古诗文的特点，并尽量用以一带多，组诗学习