《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域内容

三、科学
(一)目标
1、对环境中的事物和现象感兴趣，好奇、好问、有强烈的求知欲；
2、亲近大自然，探索大自然，了解人与自然的关系，关注生活环境，珍惜自然资源；
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3、学习运用感官及工具，动手动脑，探究问题。
4、学习运用各种科学探究的方法，累积学习的经验，尝试解决问题，
5、能从生活和游戏中体验科学的趣味和重要性，热爱科学，崇尚科学，崇敬科学家
6、对信息敏感，有一定的收集，整理和运用信息的能力。
（二）能容与要求
1、引发幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律的兴趣，激发其求知欲；
2、利用当地资源特色，提供实践的机会，引导幼儿园了解动物，植物，认识人与动物、植物等自然事物之间的相互关系；
3、提供丰富的可操作的材料，引导幼儿动手操作、实验，运用多种感官，探索各种常见自然现象的特性及其与人类生活的关系；
4、帮助幼儿运用观察、推测验证、发表等初步科学探究的方法，概括自豪的经验和处理收集到的信息，尝试解决问题，并能与6他人交流和分享；
5、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬；
6、结合幼儿的生活经验，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，培养初步的环保意识和行为；
7、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；
8、在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量