《最后一次讲演》教学设计
西安市周至县司竹初级中学 荆小苗
【学习目标】
1、揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
2、模拟演讲，感受作者情感。
3、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【教学重难点】
理解即兴讲演的特点，模拟演讲，感受作者情感。
【教学过程】
一、复习导入
这篇演讲词的主要观点是什么？
二、品味语言，引起共鸣
再读课文，找出你觉得写得很好的句段，反复朗读，并请结合具体语段谈一谈好在哪里？
交流明确：
１、对进步力量和对反动派的话，语气上和用语上感情色彩截然不同。
２、交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
３、排比、反复、对比等修辞手法，加强语气增强效果。
４、在演讲中不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。
三、模拟演讲，感受情感
以小组为单位，选取表达强烈感情的段落进行模拟演讲，注意语调的抑扬、语速的快慢、情感的转换，也可以加入动作表演等。
屏显：李公朴先生追悼会图片。
渲染演讲氛围。
教师播放影视片断演讲视频，引领学生，做好铺垫。
【学习目标】
1、揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
2、模拟演讲，感受作者情感。
3、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【教学重难点】
理解即兴讲演的特点，模拟演讲，感受作者情感。
【教学过程】
一、复习导入
这篇演讲词的主要观点是什么？
二、品味语言，引起共鸣
再读课文，找出你觉得写得很好的句段，反复朗读，并请结合具体语段谈一谈好在哪里？
交流明确：
１、对进步力量和对反动派的话，语气上和用语上感情色彩截然不同。
２、交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想感情。
３、排比、反复、对比等修辞手法，加强语气增强效果。
４、在演讲中不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。
三、模拟演讲，感受情感
以小组为单位，选取表达强烈感情的段落进行模拟演讲，注意语调的抑扬、语速的快慢、情感的转换，也可以加入动作表演等。
屏显：李公朴先生追悼会图片。
渲染演讲氛围。
教师播放影视片断演讲视频，引领学生，做好铺垫。