“描写动物”作文教学设计
教学目的：
1、引导学生观察小动物，抓住小动物的外形特点，能有顺序地进行观察。
2、引导学生追忆生活中观察到小动物的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
3、适时引导学生说出对小动物的喜爱之情，并渗透爱小动物的品德教育。
教学重点：抓住小动物的外形特点进行介绍。
教学难点：能按顺序介绍小动物的外形特点。
教学过程：
一、 猜谜语，激兴趣
1、师：孩子们，爱猜谜语吗？今天我就给你们出一个谜语，猜一种小动物：四条腿，两只眼睛，一张嘴。
（生猜各种小动物，有的摇头。）
2、师：知道为什么猜不出来吗？是呀，大多数的小动物都长成这样，怎么猜呀。再接着听我说：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短尾巴。
（生纷纷说：小白兔。）
3
教学目的：
1、引导学生观察小动物，抓住小动物的外形特点，能有顺序地进行观察。
2、引导学生追忆生活中观察到小动物的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
3、适时引导学生说出对小动物的喜爱之情，并渗透爱小动物的品德教育。
教学重点：抓住小动物的外形特点进行介绍。
教学难点：能按顺序介绍小动物的外形特点。
教学过程：
一、 猜谜语，激兴趣
1、师：孩子们，爱猜谜语吗？今天我就给你们出一个谜语，猜一种小动物：四条腿，两只眼睛，一张嘴。
（生猜各种小动物，有的摇头。）
2、师：知道为什么猜不出来吗？是呀，大多数的小动物都长成这样，怎么猜呀。再接着听我说：它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短尾巴。
（生纷纷说：小白兔。）
3