幼儿园社园共育中社区资源的利用策略
幼儿园的教学活动不应被束缚在课堂中，应该打破围墙，走出园门，让幼儿在真实的环境中学习具体形象的知识，同时要加强与社区的联系，取得社区的支持，把握深入社区学习的机会。另一方面，幼儿园应该具有主动服务的意识，为社区居民提供03岁幼儿学前教育知识的宣传和咨询，积极参加社区活动，提高幼儿园与社区的联系。
一、
我园是高校附属园，与社会上的公办园和民办园有着极大区别，在家长资源和社区教育资源上都有自己得天独厚的优势，具体表现为：家长多为高校教师，教育理念比较先进，便于与幼儿园在教育理念上达成共识，可以成为我的教育伙伴；家长工作时间灵活，参与幼儿园活动的机会较多，又有不同领域的专业知识，便于开展家长进课堂的助教活动；高校教学设施完善，自然环境优美，生活条件便利，为幼儿园拓宽主题教学内容提供了条件，给孩子们接触先进的实验设施提供了机会；幼儿园位于大学校园内，学校的安全保卫工作到位，为幼儿在社区内进行各类参观活动提供了安全保障；出行方便，到各个场馆步行时间不超过十五分钟，减少了乘车的安全隐患；学校的学前教育专业和心理学院，可以作为我们的理论指导依托；另外，大学具有良好的校园文化和学习氛围，又对幼儿的成长起到了潜移默化的影响。
二、社区资源的利用策略
1. 利用我园家长的职业优势。我们的家长多为高校教师，他们具有不同学科领域的专业知识和特长，又有丰富的教学经验，邀请他们来园以“爸爸老师”“妈妈老师”、“义工”等形式参与幼儿园教学，可充实幼儿园的活
幼儿园的教学活动不应被束缚在课堂中，应该打破围墙，走出园门，让幼儿在真实的环境中学习具体形象的知识，同时要加强与社区的联系，取得社区的支持，把握深入社区学习的机会。另一方面，幼儿园应该具有主动服务的意识，为社区居民提供03岁幼儿学前教育知识的宣传和咨询，积极参加社区活动，提高幼儿园与社区的联系。
一、
我园是高校附属园，与社会上的公办园和民办园有着极大区别，在家长资源和社区教育资源上都有自己得天独厚的优势，具体表现为：家长多为高校教师，教育理念比较先进，便于与幼儿园在教育理念上达成共识，可以成为我的教育伙伴；家长工作时间灵活，参与幼儿园活动的机会较多，又有不同领域的专业知识，便于开展家长进课堂的助教活动；高校教学设施完善，自然环境优美，生活条件便利，为幼儿园拓宽主题教学内容提供了条件，给孩子们接触先进的实验设施提供了机会；幼儿园位于大学校园内，学校的安全保卫工作到位，为幼儿在社区内进行各类参观活动提供了安全保障；出行方便，到各个场馆步行时间不超过十五分钟，减少了乘车的安全隐患；学校的学前教育专业和心理学院，可以作为我们的理论指导依托；另外，大学具有良好的校园文化和学习氛围，又对幼儿的成长起到了潜移默化的影响。
二、社区资源的利用策略
1. 利用我园家长的职业优势。我们的家长多为高校教师，他们具有不同学科领域的专业知识和特长，又有丰富的教学经验，邀请他们来园以“爸爸老师”“妈妈老师”、“义工”等形式参与幼儿园教学，可充实幼儿园的活